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四年级科学学科教学方案
教
本册教材共有5个方面的内容。第一单元：我们周围的空气，
材
7课时。第一单元：冷与热，课时。第二单元：奇妙的声音王
简国，5课时。第四单元：吃的学问，5课时。第五单元：，3课时。
析本册内容是科学课的深入，既可培养学生动手能力，又可培养学
生的创造力。
通过本册教学，使学生通过观察、实验、思考对现象或结果作
目
出合理的解释或有依据的推测。
的
使学生进一步明白科学探究的一般方法。
要
初步学会认识事物的性质。
求初步学会认识事物的变化规律。
初步学会按照一定的标准将事物进展排序与分类。
重
培养学生进展科学探究，体验科学探究的全过程。
难
培养学生排序与分类的能力。
点
培养学生设计实验的能力。
学生已经学习了一年的科学课，初步接触了科学探究。学生对大
自然，特别是对身边的自:然事物、自然现象充满了强烈E向好奇心,
喜欢问个为什么，喜欢提问题，爱提问题，这将驱使他，们在教师
的引导下进展进一步的科学探究；O但是在现在的大环境:下，有相
当一局部学生与家长对这门学科,不是很重视。
目标引昔誓90及格率100小表标准
优秀57
数7T%差
教
学
带着学生进展科学探究，体验科学探究的全过程。
措
加强学生动手、动脑，做好探究实验。
施培养学生按照一定标准对事物进展排序与分类。
周周
课时
教
课题课时课题
次次
学十
进
我们周围的空气不同的声音1
度十
—•空气的性质2快乐的小乐队1
空气热空气与冷
二1吃的学问
空气
十
空气有什么
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