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资阳市公务员行测真题

考试时间:90分钟;命题人:教研组

考生注意:

1、本卷分第I卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分,满分100分,考试时间90分钟

2、答卷前,考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上

3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置,如需改动,先划掉原来的答案,然后再写上新的答案;不准使用涂改液、胶带纸、修正带,不按以上要求作答的答案无效。

第I卷(选择题90分)

一、单选题(30小题,每小题3分,共计90分)

1、信用的特性不包括()。

??A:无期限性

??B:流动性

??C:风险性

??D:营利性

正确答案选项:A

解析:本题考查微观经济。?

信用是指在商品交换或者其他经济活动中授信人在充分信任受信人能够实现其承诺的基础上,用契约关系向受信人放贷,并保障自己的本金能够回流和增值的价值运动。

A项正确,信用是具有期限性的,不存在无限期的信用。

B项错误,流动性信用工具能够快速变现而不受或少受损失的能力,即为信用工具的流动性。无论到期与否,都可以在市场上进行转让流通来变现。

C项错误,风险性任何一种信用工具的投资和交易都存在着未来结果的不确定性,可能有盈利,也可能本金遭到损失。信用工具预期收益甚至本金遭受损失的可能性就是信用工具的风险性。

D项错误,营利性信用源自债权人转让资金使用权的最根本原因,即为获取收益。通过信用工具定期或不定期地获得收益,是信用的原始目的。

故本题选A。

2、下列说法与“否极泰来”的哲学寓意一致的是()。

??A:庖丁解牛

??B:集腋成裘

??C:乐极生悲

??D:釜底抽薪

正确答案选项:C

解析:本题考查马克思主义哲学。

首先分析题干,“否极泰来”的意思是逆境达到极点,就会向顺境转化。指差到极点就开始向好的方面发展了,所反映的哲学原理是矛盾双方的相互转化。

A项错误,“庖丁解牛”,比喻经过反复实践,掌握了事物的客观规律,做事得心应手,运用自如。

B项错误,“集腋成裘”是积少成多,以小聚大,体现的是量变和质变的辩证关系原理。

C项正确,“乐极生悲”跟“否极泰来”一样,反映的是矛盾双方在一定条件下可以相互转化。

D项错误,“釜底抽薪”是从根本上解决问题,善于解决主要矛盾,抓住关键问题。

故本题选C。

3、下列名言是孔子所说的是()。

??A:己所不欲,勿施于人

??B:我善养吾浩然之气

??C:吾生也有涯,而知也无涯

??D:仰不愧于天,俯不怍于人

正确答案选项:A

解析:本题考查的是文化常识,主要涉及孔子的名言名句。

A项正确,“己所不欲,勿施于人”,出自《论语》,是中国古代思想家教育家孔子的名言。意思是如果自己都不希望被人此般对待,推己及人,自己也不要那般待人。

B项错误,“我善养吾浩然之气”出自《孟子》,作者是战国时期的孟子。孟子认为这种气,极端浩大有力量,所以就应该用坦荡的胸怀去培养它滋养它而不加以伤害。

C项错误,“吾生也有涯,而知也无涯”出自《庄子》,意思是人生是有限的,但知识是无限的。

D项错误,“仰不愧于天,俯不怍于人”意思是仰起头来看看觉得自己对天无愧,低下头去想想觉得自己不愧于别人。主张做人要光明磊落,问心无愧,君子坦荡荡。出自《孟子》。

故本题选A。

4、计划生育属于政府的()。

??A:政治职能

??B:经济职能

??C:文化职能

??D:社会职能

正确答案选项:D

解析:本题考查行政管理。

A项错误,政治职能包括军事保卫职能.外交职能.治安职能.民主建设职能等。

B项错误,经济职能包括宏观调控职能.提供公共产品和服务的职能.市场监管职能等。

C项错误,文化职能(科教文卫)包括发展科学技术的职能.发展教育的职能.发展文化事业的职能.发展卫生体育的职能。

D项正确,社会职能包括组织社会保障的职能.保护生态环境和自然资源的职能.促进社会服务体系建立的职能.提高人口质量.实行计划生育的职能。

计划生育关系到社会的发展和人民的生活,因此属于社会职能。

故本题选D。

5、教育部办公厅关于印发《2019年教育信息化和网络安全工作要点》的①

教技厅〔2019〕2号

各省.自治区.直辖市教育厅(教委),新疆生产建设兵团教育局,部内各司局.各直属单位:

经教育部网络安全和信息化领导小组审议通过,现将《2019年教育信息化和网络安全工作要点》印发给你们,②。

教育部办公厅

2019年2月27日

(1).填入公文中画横线①处,作为这份公文的文种,最恰当的是:

??A:通知

??B:决议

??C:公告

??D:通报

正确答案选项:A

解析:本题考查公文文种。通知是运用广泛的知照性公文,用来发布法规.规章,转发上级机关.同级机关和不相隶属机关的公文,批转下级机关的公文,要求下级机关办理某项事务等。题干中,教育部办公厅将《2019

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