2025反射疗法师3级能力检测试卷及完整答案详解（历年真题）.docxVIP

反射疗法师3级能力检测试卷

考试时间：90分钟；命题人：教研组

考生注意：

1、本卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间90分钟

2、答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上

3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。

第I卷（选择题80分）

一、单选题（20小题，每小题4分，共计80分）

1、[单选题]按摩师要做好()工作,经常检查一下,是否有修理的必要。

A．.预防

B．.准备

C．.迎宾

D．.卫生

答案:A

解析:按摩师需定期检查和维护设备，防止故障发生，避免影响工作。预防强调提前采取措施。该内容与《按摩师职业技能标准》中关于设备维护的要求相符。选项B指服务前筹备，C涉及客户接待，D关乎环境清洁，均不涉及设备检修问题。选项A符合题干所述的维护检查工作。

2、[单选题]按摩调理时应重视疾病性质、病变部位,辨证辨病选择适当的手法,即遵循什么原则()。

A．.明确诊断

B．.辨证论治

C．.因病制宜

D．.辨证、辨病

答案:C

解析:按摩调理需根据疾病性质及病变部位选择适宜手法，此原则强调针对不同疾病特点采取相应治疗方法。《中医推拿学》指出，治疗应结合具体情况调整措施。选项C“因病制宜”直接对应这一理念，体现针对疾病特异性制定手法的要求；其他选项或为诊断前提（A），或为广义原则（B、D），不及C项贴合题干具体要求。

3、[单选题]下列哪种不是卫生防疫机构行政处罚()。

A．.警告

B．.罚款

C．.处分

D．.停业

答案:C

解析:行政处罚种类依据《中华人民共和国行政处罚法》第九条，包括警告、罚款、责令停产停业等。处分属于行政机关内部责任追究方式，规定于《行政机关公务员处分条例》。选项A（警告）、B（罚款）、D（停业）均属行政处罚法定类别，C（处分）为内部行政处理措施，不属于行政处罚范畴。

4、[单选题]皮质下反射区的操作流程是()。

A．.由下向上推按5~10次,掐5~10次,揉搓1分钟

B．.点按5~10次,搓摩1分钟,揉压1分钟

C．.用拇指由上向下推按5~10次,按压5~10次,揉压1分钟

D．.点按5~10次,用拇指由内向外推按5~10次,揉压1分钟

答案:B

解析:根据反射区操作规范，皮质下反射区对应手法需遵循点按、搓摩、揉压的组合顺序。该操作流程符合《反射疗法学》第五章反射区基础手法要求。选项B中的点按可直接刺激反射区，搓摩促进局部循环，揉压缓解深层组织紧张，三步组合符合技术要领。其他选项涉及的推按方向（如向下推按）、手法顺序（如先推后掐）与该反射区标准操作不匹配。

5、[单选题]正中神经损伤,可出现()。

A．.前臂的旋后功能障碍

B．.屈肘关节的力量明显减退

C．.拇指不能对掌

D．．伸拇指困难

答案:C

解析:正中神经损伤主要影响前臂前群肌和手部肌肉。其支配的鱼际肌群（除拇收肌外）及第1、2蚓状肌功能受损，导致拇指对掌功能障碍。选项A涉及旋后功能，由桡神经支配；选项B屈肘由肌皮神经支配的肱二头肌完成；选项D伸拇指属桡神经支配的伸肌群功能。损伤后拇指对掌受限为正中神经典型体征，符合解剖学描述。参考《系统解剖学》神经损伤部分。

6、[单选题]炎性疾病取“肾上腺”穴属于哪种取穴法()。

A．.按相应部位选穴

B．.按脏腑辨证选穴

C．.按经络辨证选穴

D．.按西医理论选穴

答案:D

解析:肾上腺穴的命名源于现代医学对肾上腺生理功能的认识，用于调节炎症反应。耳穴疗法中此类穴位常依据西医解剖学和生理学命名，如肾上腺穴对应抗炎作用。《耳穴标准化方案》中提到，此类穴位按西医理论定位。选项D符合这一选穴方式。

7、[单选题]职业作风是一种巨大的、无形的力量,职业作风的好坏,取决于()。

A．.从业者的思想和宗旨

B．.从业环境

C．.社会职业道德

D．.行业规范

答案:A

解析:职业作风的形成与从业者的思想觉悟、价值观念及服务宗旨密切相关。题干强调职业作风作为无形力量的本质属性，其优劣直接关联个体的内在思想导向。选项B直接指向从业者的主观因素，符合职业作风形成的内因主导逻辑；选项A、C、D均属外部条件或群体规范，无法构成决定性因素。《职业道德与职业指导》教材中明确职业行为习惯根植于从业者的价值取向，印证此观点。

8、[单选题]小腿肩反射区治疗肩部及上肢疾患,一般采用下列哪类手法:()。

A．.用拇指指腹或指端推按

B．.用拇指指腹或指端沿胫骨推按

C．.用拇指指端或食指指间关节顶点按压

D．.用拇指的指腹揉按,不宜过重

答案:C

解析: