数字化红色资源融入思政课的实践与逻辑机理分析.docx

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数字化红色资源融入思政课的实践与逻辑机理分析

前言

数字化红色资源的应用，打破了传统课堂教学的单向传播模式，赋予学生更多的参与机会和主动性。在数字化平台上，学生不仅可以通过虚拟实境、增强现实等技术进行互动式学习，还能够通过在线讨论、互动问答等方式加强与教师和同学的互动。这种创新的教学方式使学生在思政教育中变得更加主动和积极，教学不再是单纯的知识灌输，而是一个充满互动和反思的学习过程。

借助数字化红色资源，思政教育的教学场景得到了显著拓展。不仅可以在课堂上进行教学，还能通过网络平台和移动终端实现随时随地的学习。这种灵活的学习方式使思政教育从传统的