2025年全国统考教师资格考试《教育教学知识与能力（小学）》考试综合练习（研优卷）附答案详解.docxVIP

全国统考教师资格考试《教育教学知识与能力（小学）》考试综合练习

考试时间：90分钟；命题人：教研组

考生注意：

1、本卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间90分钟

2、答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上

3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。

第I卷（选择题60分）

一、单选题（20小题，每小题3分，共计60分）

1、[辨析题]五年级一女生把一男同学向其表达“爱慕之意”的情书交给了班主任，班主任认为，要严肃处理，“杀一儆百”，于是在班会上把这封“情书”公之于众，结果导致了该男生的休学。

问题：

请用所学的德育规律、德育原则分析该案例。

答案：（1）案例中违背的德育规律和原则

这一案例中的班主任违背了学生思想内部矛盾转化规律，违背了尊重学生与严格要求学生相结合的原则。

（2）学生思想内部矛盾转化规律

①德育过程既是社会道德内化为个体的思想品德的过程，又是个体品德外化为社会道德行为的过程。

②要实现矛盾向教育者期望的方向转化，教育者既要给受教育者创造良好的外因，又要了解受教育者的心理矛盾，促使其积极接受外界的教育影响，有效地形成新的道德品质。

③德育过程也是教育和自我教育的统一过程，教育者要注意提高受教育者自我教育的能力。

（3）德育过程要坚持尊重学生与严格要求学生相结合的原则

①尊重学生与严格要求学生相结合原则的含义，是指进行德育要把对学生个人的尊重和信赖与对他们的思想和行为的严格要求结合起来，使教育者对学生的影响与要求易于转化为学生的品德。

②贯彻这一原则的基本要求是：爱护、尊重和信赖学生；教育者对学生提出的要求，要做到合理正确、明确具体和严宽适度；教育者对学生提出的要求，要认真执行，及时检查，坚持不懈，督促学生切实做到。

材料中的教师面对学生的“情书”，不是进行积极的转化，而是公之于众，这都违背了学生思想内部矛盾转化规律，违背了尊重学生与严格要求学生相结合的原则。

2、[简答题]简述研究课题的主要来源。

答案：教育科学研究课题的来源十分广泛，概括起来，主要有：

（1）教育教学实践中的问题；

（2）对已有教育理论的质疑；

（3）对教育文献信息的分析；

（4）教育科学研究规划。

3、[单选题]身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切协作，以教育实践中存在的某一问题作为研究对象，通过合作研究，再把研究结果应用到自身从事的教育实践中，这种研究方法是（）。

A．观察法

B．读书法

C．文献法

D．行动研究法

答案：D

解析：行动研究是指教师在教育教学实践中基于实际问题解决的需要，与专家合作，将问题发展成研究主题进行系统的研究，以解决问题为目的的一种研究方法。

4、[单选题]“这次考试失败是因为我的运气不好”，这是把失败归因于（）。

A．内部的可控因素

B．内部的不可控因素

C．外部的可控因素

D．外部的不可控因素

答案：D

解析：归因是人们对自己或他人行为结果的原因做出的解释或推论。美国心理学家韦纳对行为结果的归因进行了系统的探讨，并把归因分为三个维度：内部归因和外部归因、稳定性归因和非稳定性归因、可控制归因和不可控制归因；又把人们活动成败的原因归结为六个因素，即能力高低、努力程度、任务难易、运气好坏、身心状态、外界环境等。运气在归因模式中属于外部的、不可控制的因素。

5、[单选题]教“鱼”的概念时以“鲸”为例，说明“生活在水中”是“鱼”的概念的无关特征。这是为学生提供（）。

A．比较

B．变式

C．正例

D．反例

答案：D

解析：适当运用反例，可以排除无关特征的干扰，有利于加深对概念和规则的本质认识。

6、[单选题]在班级管理目标中，贯穿班级管理始终的中心和主题是（）。

A．目标项目

B．目标值

C．目标方针

D．目标设想

答案：C

解析：目标方针是贯穿在班级管理活动中的主题和中心，它必须是全面的、明确的、切实可行的，对班级活动起着指引、激励、调节的作用。班级管理的目标方针是依据班级的培养目标和总体管理目标制定的，反过来它又要为实现班级的培养目标和总体管理目标而服务。

7、[单选题]从国外引进的一种学生评价方法是（）。

A．观察法

B．心理测验法

C．学生成长档案袋

D．自述法

答案：C

解析：学生成长档案袋，又称学习档案袋，是从国外引进的一种新兴评价方式。它是指根据教育教学目标，有意识地将各科有关学生表现的作品及其他证据收集起来，通过合理地分析与解析，反映学生在学习与发展过程中的优势与不足，反映学生在达到目标的过程中