2025年全国统考教师资格考试《教育教学知识与能力(小学)》题库试题及参考答案详解AB卷.docxVIP

2025年全国统考教师资格考试《教育教学知识与能力(小学)》题库试题及参考答案详解AB卷.docx

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全国统考教师资格考试《教育教学知识与能力(小学)》题库试题

考试时间:90分钟;命题人:教研组

考生注意:

1、本卷分第I卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分,满分100分,考试时间90分钟

2、答卷前,考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上

3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置,如需改动,先划掉原来的答案,然后再写上新的答案;不准使用涂改液、胶带纸、修正带,不按以上要求作答的答案无效。

第I卷(选择题60分)

一、单选题(20小题,每小题3分,共计60分)

1、[简答题]简述班主任如何做个别教育工作。

答案:班主任做个别教育工作应该注意以下几点:

(1)个别教育工作包括各种类型学生的思想品德教育。

(2)对优等生的教育主要是提高学生的自我意识和自我教育能力,处理好各方面发展的关系。

(3)转变后进生的工作主要包括:分析落后方面及其原因;根据其特点进行耐心引导;多方配合因势利导。

(4)其他类型的学生教育主要是有针对性地调动积极因素,消除不良因素,促进全面发展。

(5)要贯彻德育原则。

2、[简答题]简述小学班主任工作的具体任务。

答案:(1)班主任的根本任务

在校长和教导主任的领导下,通过对学生进行思想品德教育工作和组织工作,促使本班学生德、智、体全面发展,培养他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义现代化事业的建设者和接班人。小学班主任的职责是对全班学生的德、智、体等方面的发展全面负责。

(2)小学班主任工作的具体任务

①对学生进行品德教育;

②教育学生努力学习;

③指导学生课外、校外生活和活动;

④管理班集体,指导少先队工作;

⑤协调各任课教师的工作。

3、[单选题]在我国招生专业目录里有“小学教育专业”,而不是按传统的语、数、外等专业设置。这表明国家把小学教师的培养定位在()。

A.专才教育

B.通才教育

C.无专长教育

D.普通教育

答案:B

解析:在我国招生专业目录里,由传统的语、数、外等专业设置改为“小学教育专业”,这表明国家把小学教师的培养定位在通才教育上。

4、[单选题]教育科学有诸多的分支学科,其中在整个教育科学体系中处于基础地位的是()。

A.教育哲学

B.教育心理学

C.教育学

D.教学论

答案:C

解析:学科有两种含义,一是指一门科学的分支,二是指课程的组成部分,与教学科目通用。教育学是教育科学体系中一门基础性学科,其基础性从三方面理解:①由于教育学与其他学科的结合或教育学自身的分化,产生了一系列新的学科;②教育学的基础性也表现为它的基本原理构成教育科学中其他学科的理论基础;③以教育的一般规律为研究对象,其原理具有一般性,具有普遍使用的意义,它的许多基本原理构成其它许多分支学科的理论基础。

5、[简答题]新课程教师角色应如何定位?

答案:新课程要求教师转换到位、得体,放弃师道尊严,成为学生有效学习的组织者、引导者、合作者、激励者。师生构建民主、平等、和谐的对话关系。师生关系民主、平等、和谐,是轻松自如地开展教学的保证。教学互动往往在民主、平等、和谐的对话氛围中实现,教师不能高高在上。要降低自己的身份,保持年轻的心态。如上课前或上课之初与学生像朋友一样轻松、愉快地对话,消除与学生的距离感,课堂上始终面带微笑,语言亲切,用商量的语气,带着亲和力,形成沟通,尊重学生、宽容学生,对学生的答案以肯定为主,不去挑剔,也不冷漠对话。师生互相交流对话,互助性强。课堂教学要贯彻多元评价,体现人文关怀。教师要有丰富的文化积淀,能深刻全面地把握新课程,具有较高的教学艺术修养。

6、[单选题]1966年,联合国教科文组织在《关于教师地位的建议》中提出,教师工作应被视为一种()。

A.半专业

B.专门职业

C.非专门职业

D.准专业

答案:B

解析:1966年,联合国教科文组织在《关于教师地位的建议》中提出:教师是专业人员,应把教师工作视为专门的职业。这种职业要求教师经过严格地、持续地学习,获得并保持专门的知识和特别的技术。

7、[单选题]下列选项中,()不是研究课题的来源。

A.教育教学实践中的问题

B.对已有教育理论的质疑

C.教学课题的提出

D.教育科学研究规划

答案:C

解析:教育科学研究课题的来源十分广泛,概括起来主要有:①教育教学实践中的问题;②对已有教育理论的质疑;③对教育文献信息的分析;④教育科学研究规划。

8、[单选题]对一个玩具,儿童既可按颜色归类,也可按形状归类,还可按大小归类,说明这时儿童的认知水平已达到()。

A.感知运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

答案:C

解析:具体运算阶段的儿童认知结构中已经具有了抽象概念,因而能够

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