《苦难中的尊严》教案[苏教版必修五].docVIP

《苦难中的尊严》教案[苏教版必修五]

课题

《苦难中的尊严》

导入：由几幅东南亚海啸灾难图片导入,人类在灾难面前假如不能保留自己的性命，那应当留下什么?今日我们来看看不同的文章中对苦难得看法怎样。《论厄运》培根逆境《直面苦难》周国平一、培根：FrancisBacon(1561-1626),英国哲学家，现代试验科学的始祖。名言：“学问就是力气”。周国平：1945年诞生于上海，哲学博士，现在中国社会科学院哲学所工作。主要作品有：《守望的距离》、《尼采：在世纪的转折点上》、《周国平文集》、《妞妞---一个父亲的札记》等。主要译作有：《尼采美学文选》、《尼采诗集》、《偶像的黄昏》等。他的作品充溢了人生的才智和哲学的魅力，融理性和激情于一体，笔调清爽自然，内涵睿智深刻，多年来深受读者宠爱。“男生不行不读王小波，女生不行不读周国平”。二、学习目标：领悟两篇文章充溢的人生才智；提高比较辨析的阅读实力；加深对厄运、苦难的相识，并能用以指导自己的人生。三、速读《论厄运》（2分钟），划出最能体现作者观点的语句。“最美妙的品质也正是在厄运中被显示的。”培根要大家以怎样的看法面对苦难呢？“折服”“无所畏惧”“战胜”“坚忍”四、请同学朗读课文《直面苦难》，同时思索：文章对于如何对待苦难作者阐发了怎样的观点。面对自然苦难，我们应以最真实的志气挺立而不倒下，以此维护人在大自然面前的尊严。不要美化、炫耀苦难。五、《直面苦难》的主旨是什么？人在自然悲剧面前，应当坚毅挺住，维护自己在大自然面前的尊严，这种坚毅是战胜了懦弱而挺起的坚毅，但不要一味地美化苦难，它也有消极作用。六、重点研讨：把两篇文章进行对比阅读：观点有哪些共同之处？论述的侧重点有何区分？说理上各有什么特点？相同之处：两文谈的是同一个话题，确定了逆境的价值。不同之处：培根的“逆境观”是英雄主义的，有古典浪漫主义气息，而周国平则提倡一种平民化的、凡人的“逆境观”。

说理上各有什么特点？

《论厄运》层层深化，环环相扣，分析周密严谨；《直面苦难》不追求分析论证的层层深化、环环相扣，而是用诗一般跳动的语句、形象化的阐发。

七、请说说你记得的关于苦难的名言。

☆苦难是一所最好的高校，只不过没有人报考罢了。----高尔基

☆故天将降大任于斯人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。人恒过,然后能改。困于心,衡于虑,而后作。----孟子

☆当一个人镇静地承受着一个又一个重大不幸时，他灵魂的美就闪烁出来。这并不是因为他对此没有感觉，而是因为他是一个具有高尚和英雄性格的人。——亚里士多德

☆我们要用笑脸和百倍的信念和志气来迎接一切的不幸。----鲁迅

☆我要扼住命运的咽喉。----贝多芬

☆盖文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》……《诗》三百篇，大底圣贤发愤之所为作也。——司马迁

☆不因幸运而固步自封，不因厄运而一蹶不振。真正的强者，擅长从顺境中找到阴影，从逆境中找到光亮。——易卜生

八、课后作业：

1、仿照下面的语句，从“宽容”“尊严”“友情”中任选一个词为话题，写一段话。“人的美德如同珍贵的香料，在烈火焚烧中散发出最浓郁的芳香。”2、阅读《语文读本》上的文章—王蒙《人生三境》