2025年反射疗法师3级考试综合练习附参考答案详解【夺分金卷】.docxVIP

反射疗法师3级考试综合练习

考试时间：90分钟；命题人：教研组

考生注意：

1、本卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间90分钟

2、答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上

3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。

第I卷（选择题80分）

一、单选题（20小题，每小题4分，共计80分）

1、[单选题]小腿腓骨外侧后方,从外踝后方向上延伸约四横指的一竖条状区域按揉的反射区是()。

A．.盲肠及阑尾反射区

B．.小肠反射区

C．.大肠反射区

D．.下腹部反射区

答案:D

解析:题干描述的反射区位置位于小腿腓骨外侧后方，外踝后方向上四横指处。根据足部反射区理论，下腹部反射区对应此区域。选项D符合该定位，其他选项（盲肠及阑尾、小肠、大肠反射区）对应足底不同位置。《足部反射区健康法》中明确下腹部反射区位于小腿外侧腓骨后缘，与题干描述一致。选项D正确。

2、[单选题]以掌、指或肘贴附在体表作()或环形移动按摩称为摩擦类手法

A．.直线

B．.单方向

C．.垂直

D．.挤压

答案:A

解析:摩擦类手法在中医推拿学中主要指操作时接触部位与体表之间形成摩擦运动的一类手法。根据题干描述，摩擦类手法的运动轨迹包含两种形式：空格处需填入的选项及“环形移动”。此类手法如擦法以直线往返运动为特点，强调运动方向沿直线路径，与皮肤接触产生热效应。选项A“直线”对应摩擦类手法中的直线运动形式，符合手法定义；选项B“单方向”未明确运动轨迹是否为直线，且可能包含曲线；选项C“垂直”涉及力的方向而非运动轨迹；选项D“挤压”属于按压类手法，与摩擦类无关。参考《推拿手法学》相关内容，摩擦类手法核心特征为直线或环形运动。

3、[单选题]下列不是常用化学消毒方法的是()。

A．.浸泡法

B．.煮沸法

C．.擦拭法

D．.喷雾法

答案:B

解析:化学消毒方法主要通过化学制剂杀灭病原微生物。浸泡法、擦拭法、喷雾法均属于化学消毒法的应用形式，利用消毒剂直接作用。《消毒技术规范》中明确，煮沸法通过高温实现消毒，属于物理方法，而非化学消毒。选项B符合题干要求。

4、[单选题]起于坎区上方,斜行奔向小指方向,但不穿过一线,又叫健康线的是手掌第()主线。

A．.3

B．.4

C．.5

D．.6

答案:B

解析:手掌主线中，健康线的位置与走向是关键辨识点。根据手诊理论，健康线通常起始于坎区上方，朝小指方向斜行延伸，且不跨越其他主线（如生命线）。对应手掌主线编号体系，健康线被定义为第4主线，选项B符合这一描述。此分类标准源于手诊学对手纹主次的系统划分，如《手诊快速入门》等资料中对各主线名称及位置的界定。选项A（3线）对应智慧线，选项C（5线）多指事业线，选项D（6线）常表示干扰线，均与题干特征不符。

5、[单选题]风溪穴的位置()。

A．.在耳舟上方处,即耳舟1区

B．.在指区的下方处,即耳舟2区

C．.在耳轮结节前方,指区与腕区之间,即耳舟1、2区交界处

D．.在腕区的下方处,即耳舟3区

答案:C

解析:风溪穴的定位关键在于耳舟分区解剖结构，耳舟自上而下分为1、2、3区。该穴位位于耳轮结节前方的功能交界区，即指区（对应上肢远端）与腕区（对应上肢近端）过渡带，解剖标志对应耳舟1、2区交界处。此定位体现耳穴分布与身体部位对应规律，耳轮结节作为重要骨性标志辅助定位，选项C准确描述了这一空间关系。

6、[单选题]以手指的小指侧端或空拳的尺侧在体表轻快而有节律地叩击体表的手法,称为()。

A．.叩法

B．.振法

C．.捏法

D．.击法

答案:A

解析:手法分类中，叩法指用虚掌、空拳或指尖等部位轻快、有节奏地叩击体表。振法通过高频振动产生效应，捏法为提捏皮肤，击法力度较强。题干描述符合叩法的操作特点。《推拿学》中叩法以空拳尺侧轻击，属于叩击类手法。选项A正确对应。

7、[单选题]小腿外侧,腓骨小头前下方凹陷处直下2寸按揉的反射区是()。

A．.肩反射区

B．.膝反射区

C．.肝反射区

D．.胆反射区

答案:D

解析:题干中提到的位置在小腿外侧腓骨小头前下方凹陷处直下2寸，此区域对应胆反射区。相关反射区定位参考足部和小腿反射疗法理论，腓骨小头附近区域常与胆经关联。《反射疗法学》中明确该区域对应胆反射区。选项A对应的肩反射区通常位于足部外侧，B的膝反射区多位于足跟附近，C的肝反射区则位于右足底中部。D选项符合题干描述的解剖位置。

8、[单选题]小腿头部反射区治疗颈椎病、胸椎不适、腰痛等疾患,采用下列哪类手法:()。

A．.用