全国统考教师资格考试《教育教学知识与能力（小学）》每日一练试卷（夺分金卷）附答案详解.docxVIP

全国统考教师资格考试《教育教学知识与能力（小学）》每日一练试卷

考试时间：90分钟；命题人：教研组

考生注意：

1、本卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间90分钟

2、答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上

3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。

第I卷（选择题60分）

一、单选题（20小题，每小题3分，共计60分）

1、[单选题]在中国教育史上第一次明确提出“教学相长”思想的教育论著是（）。

A．《论语》

B．《学记》

C．《师说》

D．《大学》

答案：B

解析：《学记》是世界上最早的一篇专门论述教育、教学问题的论著。这篇论著第一个提出“教学相长”思想，并从正反两方面总结了儒家的教育理论和经验，系统地论述了教育的作用和任务，是罕见的世界教育思想的遗产。

2、[单选题]课外活动的基本特点是灵活性、自愿性和（）。

A．自主性

B．随意性

C．规范性

D．强制性

答案：A

解析：课外活动是指在课堂教学之外，由学校组织指导或由校外教育机关组织指导的，用以补充课堂教学，实现教育方针要求的一种教育活动。它是整个学校教育的重要组成部分，基本特点是灵活性、自愿性和自主性。把握这几个特点，有助于驾驭课外活动的规律，充分发挥课外活动的重要功能。

3、[单选题]小学教育是提高全民族素质的教育，课程门类要齐全，不能重此轻彼，这体现出小学教育的（）。

A．普及性

B．实践性

C．基础性

D．发展性

答案：C

解析：小学教育是儿童接受学校教育的开端，是儿童发展最易受影响的时期，是儿童向少年过渡、从不成熟到逐步成熟以及身心发展的关键时期。小学教育为每个学生今后的发展和从事终身学习奠定了基础，它的课程内容和要求应该是基础的。

4、[简答题]简述班集体建设中的关键问题。

答案：在班集体建设中最关键的因素是目标和规范。

（1）集体目标的形成

集体目标制约着群体的心理，它的确立对于集体的形成和巩固起着关键的作用。形成集体目标主要有两个方法：

①直接以完成学习任务为目标的方法；

②间接过渡的方法。

（2）规范和舆论

①规范

群体规范是群体中每个成员必须遵守的已经确立的思想、行为和评价标准。它有三个重要的心理功能：群体支柱的功能、评价标准的功能和行为导向的功能。

②遵从

个人遵从有三种方式：服从、认同和内化。

③建立积极规范的方法

组织全班学生讨论，班干部以身作则，要避免形成消极的非正式规范。群体规范强大的动力功能主要通过舆论发挥出来。小学生中的舆论主要受教师的导向。

（3）内聚力

群体内聚力的大小主要取决于群体成员对群体的信奉程度，此外还有以下几方面：

①成员对群体目标的认同度；

②群体的领导方式；

③群体内部的目标结构和奖励方式；

④外部影响。

（4）心理气氛和士气

气氛是指群体中占优势的态度和情感的综合表现。士气是指在完成任务时的工作精神。影响士气的因素有：

①对群体目标的赞同；

②对活动的满意度；

③群体领导方式；

④和谐的人际关系。

5、[简答题]简述小学教学的任务。

答案：（1）引导学生掌握科学文化基础知识和基本技能；

（2）发展学生的智力、创造能力和实践精神；

（3）发展学生的体力，提高学生的健康水平；

（4）培养学生高尚的审美情趣，养成良好的思想品德，形成科学的世界观基础和良好的个性心理品质。

6、[简答题]简述基础型课程、拓展型课程和研究型课程的关系。

答案：基础型课程、拓展型课程和研究型课程三者之间关系紧密。

（1）基础型课程的教学是拓展型、研究型课程的学习基础。

（2）拓展型课程的教学是研究型课程的学习基础。

（3）拓展型、研究型课程的学习，对基础型课程的教与学两方面都起着至关重要的增益促效的基础作用。

7、[简答题]小学生易产生的心理障碍有哪些？

答案：小学生易产生的心理障碍主要有：

（1）儿童多动综合征。儿童多动综合症（简称多动症），是小学生中最为常见的一种以注意力缺陷和活动过度为主要特征的行为障碍综合症。

（2）学习困难综合征。学习困难综合症是一种学习技能的发展障碍。这类儿童并非呆傻或愚笨，而是从发育的早期起其获得技能的方式受损。

（3）儿童过度焦虑反应。儿童过度焦虑反应是儿童情绪障碍的一种表现，是指由于担心不能达到目标或不能克服障碍，使自尊心与自信心受挫，增加失败感和内疚感，从而形成紧张不安并伴有恐惧的情绪状态。

（4）儿童厌学症。厌学症又称为学习抑郁症，是由于人为因素造