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全国统考教师资格考试《教育教学知识与能力(小学)》模拟试题
考试时间:90分钟;命题人:教研组
考生注意:
1、本卷分第I卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分,满分100分,考试时间90分钟
2、答卷前,考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上
3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置,如需改动,先划掉原来的答案,然后再写上新的答案;不准使用涂改液、胶带纸、修正带,不按以上要求作答的答案无效。
第I卷(选择题60分)
一、单选题(20小题,每小题3分,共计60分)
1、[单选题]班主任教师的经常性工作之一是设计并开展()。
A.小组活动
B.少先队活动
C.班级教育活动
D.课外活动
答案:C
解析:班主任的职责是对全班学生在德、智、体等方面的全面发展负责,进行班级教育活动的设计和开展是班主任的经常性工作。
2、[简答题]简述义务教育的意义。
答案:义务教育是根据宪法规定,适龄儿童和青少年都必须接受,国家、社会、家庭必须予以保证的国民教育。其意义如下:
(1)义务教育既标志着一个国家的经济发展水平,又会不断促进国家经济的发展;
(2)义务教育既体现着一个国家现代文明的水平,又会促进现代文明的提高;
(3)义务教育既可以保障公民的基本权利,又可以培养公民的法律意识。
3、[单选题]标志教育心理学成为一门独立学科的教育家及其代表著作是()。
A.夸美纽斯及其《大教学论》
B.斯金纳及其《程序教学》
C.布鲁纳及其《教育过程》
D.桑代克及其《教育心理学》
答案:D
解析:教育心理学遵循学科发展的一般性历史发展规律,大致经历了四个时期:第一个时期是初创时期(20世纪20年代以前);第二个时期是发展时期(20世纪20年代到50年代末);第三个时期是成熟时期(20世纪60年代到70年代末);第四个时期是完善时期(20世纪80年代以后)。一般认为,教育心理学成为独立学科是从1903年美国心理学家桑代克出版的《教育心理学》开始的,标志着教育心理学成为一门独立学科。
4、[简答题]简述我国小学课程改革的发展趋势。
答案:我国小学课程改革的发展趋势:
(1)加强综合性,突出课程的整体教育功能
设置综合学习活动,加强学科间知识的整合,有利于课程的综合化、多样化。
(2)加强实践性,突出学生自主性、探索性和合作学习
强调小学生的主体性,以学生为发展中心,突出学校学习与学生经验的联系,明确学生是学习的主人。
(3)加强弹性,体现课程的适应性
在严格执行国家课程计划的同时,给地方和学校一定的自由空间,依据本地区和本校实际情况决定本校课程方案。
5、[单选题]赵老师是二甲班的班主任,每次赵老师上课或在场时,学生都规规矩矩,可是等赵老师一走开,班级纪律明显涣散。赵老师的领导方式很可能是()。
A.集权型
B.民主型
C.放任型
D.兼有BC两种型
答案:A
解析:集权型领导方式中,教师有很强的教学责任心。但教育方法简单,不讲求教学方式,不允许学生发表不同意见,往往以教师的主张、决定为准。学生对教师只能是听取和服从,缺乏学习的积极性,表面畏服,背后抗拒,处于被动地位。
6、[简答题]简述最近发展区概念及其意义。
答案:(1)最近发展区的概念
前苏联的维果斯基认为,儿童有两种发展水平:一是儿童的现有水平,二是即将达到的发展水平。这两种水平之间的差异,就是最近发展区。最近发展区是指儿童在有指导的情况下,借助成人帮助所能达到的解决问题的水平与独自解决问题所达到的水平之间的差异,实际上是两个邻近发展阶段间的过渡状态。
(2)最近发展区的意义
它的提出说明了儿童发展的可能性,其意义在于教育者不应只看到儿童今天已达到的水平,还应该看到仍处于形成的状态,正在发展的过程。
7、[简答题]简述班主任如何做个别教育工作。
答案:班主任做个别教育工作应该注意以下几点:
(1)个别教育工作包括各种类型学生的思想品德教育。
(2)对优等生的教育主要是提高学生的自我意识和自我教育能力,处理好各方面发展的关系。
(3)转变后进生的工作主要包括:分析落后方面及其原因;根据其特点进行耐心引导;多方配合因势利导。
(4)其他类型的学生教育主要是有针对性地调动积极因素,消除不良因素,促进全面发展。
(5)要贯彻德育原则。
8、[单选题]下列不属于教师教育专业素养的是()。
A.爱岗敬业
B.正确的教育观
C.一定的研究能力
D.丰富的教育理论知识
答案:A
解析:教师的专业素养包括具备正确的教育观、丰富的教育理论知识以及一定的科研能力。爱岗敬业属于教师的职业道德,是教师职业的本质要求。教师只有心胸宽广、眼界开阔、志存高远,才能正确理解党和
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