2024-2025学年全国小学一年级下科学人教版期中考卷(含答案解析).docx

20242025学年全国小学一年级下科学人教版期中考卷(含答案解析)

一、选择题（每题1分，共5分）

1.下列哪种动物生活在水中？

A.鸟

B.鱼

C.狗

D.猫

2.植物的根主要作用是什么？

A.吸收水分

B.进行光合作用

C.传播种子

D.保持植物直立

3.下列哪种天气现象是由水蒸气凝结形成的？

A.雷电

B.雨水

C.露水

D.雪花

4.下列哪种材料是可回收的？

A.塑料袋

B.食物残渣

C.玻璃瓶

D.果皮

5.下列哪种颜色是太阳光中不存在的？

A.红色

B.橙色

C.黑色

D.黄色

二、判断题（每题1分，共5分）

1.太阳每天从东方升起，西方落下。（√）

2.所有动物都会飞。（×）

3.植物需要阳光、水分和土壤才能生长。（√）

4.地球上所有的水都是干净的，可以饮用。（×）

5.纸张是由树木制成的，所以我们应该节约用纸。（√）

三、填空题（每题1分，共5分）

1.植物的______可以吸收水分和养分。

2.太阳是地球上的______能源。

3.地球上最大的生态系统是______。

4.我们应该保护环境，减少______。

5.水的三种状态分别是______、______和______。

四、简答题（每题2分，共10分）

1.简述植物的光合作用过程。

2.为什么我们要保护动物？

3.简述地球上的水循环过程。

4.举例说明如何节约用水。

5.简述太阳能的利用方式。

五、应用题（每题2分，共10分）

1.如何区分可回收垃圾和不可回收垃圾？

2.如果你在户外迷路了，应该如何寻找方向？

3.如何用简单的材料制作一个简易的过滤器？

4.如何利用太阳能为小灯泡供电？

5.如何在校园内开展环保宣传活动？

六、分析题（每题5分，共10分）

1.分析人类活动对环境的影响，并提出相应的环保措施。

2.分析水资源的现状，探讨如何合理利用和保护水资源。

七、实践操作题（每题5分，共10分）

1.设计一个简单的实验，验证植物的光合作用。

2.设计一个环保宣传活动，提高同学们的环保意识。

答案解析：

一、选择题

1.B

2.A

3.C

4.C

5.C

二、判断题

1.√

2.×

3.√

4.×

5.√

三、填空题

1.根

2.主要

3.生物圈

4.浪费

5.固态、液态、气态

四、简答题

1.植物的光合作用是指植物利用阳光、水和二氧化碳，通过叶绿体中的叶绿素，将光能转化为化学能，氧气和葡萄糖的过程。

2.保护动物可以维护生态平衡，保护生物多样性，同时动物也是人类的重要资源。

3.地球上的水循环包括蒸发、降水、流入、渗透等过程，使水在地球上不断循环流动。

4.节约用水可以通过减少洗澡时间、修复漏水的水龙头、收集雨水等方法实现。

5.太阳能的利用方式包括太阳能热水器、太阳能电池板等。

五、应用题

1.可回收垃圾包括纸张、塑料、玻璃等，不可回收垃圾包括食物残渣、果皮等。

2.可以通过观察太阳的位置、使用指南针或观察植物的生长方向来寻找方向。

3.可以使用纱布、小石子和沙子等材料制作简易的过滤器。

4.可以使用太阳能电池板为小灯泡供电。

5.可以通过举办环保知识讲座、制作环保宣传海报等方式开展环保宣传活动。

六、分析题

1.人类活动对环境的影响包括空气污染、水污染、土壤污染等，可以通过减少污染物的排放、提高资源利用效率、加强环境保护意识等措施来减少影响。

2.水资源的现状是有限的，而且分布不均，可以通过节约用水、保护水源、合理利用水资源等措施来保护水资源。

七、实践操作题

1.可以通过观察植物在光照下的生长情况，验证植物的光合作用。

2.可以通过举办环保知识竞赛、制作环保手工艺品等方式提高同学们的环保意识。

八、专业设计题（每题2分，共10分）

1.设计一个简易的植物观察实验，包括实验目的、实验材料、实验步骤和预期结果。

2.设计一个关于节约用水的宣传海报，包括主题、设计元素和宣传语。

3.设计一个关于太阳能利用的实验，包括实验目的、实验材料、实验步骤和预期结果。

4.设计一个关于保护动物的手工艺品，包括材料选择、制作步骤和寓意。

5.设计一个关于环保知识竞赛的方案，包括竞赛主题、竞赛形式和奖品设置。

九、概念解释题（每题2分，共10分）

1.解释什么是光合作用，并简述其过程。

2.解释什么是生态系统，并举例说明。

3.解释什么是水循环，并简述其过程。

4.解释什么是可再生能源，并举例说明。

5.解释什么是环境污染，并举例说明。

十、思考题（每题2分，共10分）

1.思考如何通过日常行为来保护环境。

2.思考如何提高人们的环保意识。

3.思考如何合理利用自然资源。

4.思考如