2025年泰安市公务员考试行测试卷历年真题及答案详解（全优）.docx

2025年泰安市公务员考试行测试卷历年真题

第一部分单选题(50题)

1、社会系统学派大师巴纳德认为，社会得以正常运转的前提条件是（）。

A.协作

B.权变

C.决策

D.效率

【答案】：A

【解析】社会系统学派大师巴纳德认为协作是社会得以正常运转的前提条件。在社会系统中，个体之间需要通过协作来实现共同目标，只有大家相互配合、协同工作，社会的各种活动和功能才能有效地进行，从而保证社会的正常运转。而权变强调根据不同情况灵活应变；决策是为了实现目标而做出选择；效率侧重于产出与投入的关系。所以社会得以正常运转的前提条件是协作。

2、事业单位是指由政府利用国有资产设立，从事教育、科技、文化、卫生等活动的社会服务组织。其应当具备的条件有：（1）依法设立；（2）从事公益服务；（3）不以营利为目的；（4）是社会组织。

A.①②③④

B.①②③

C.①④

D.④

【答案】：A

【解析】事业单位是由政府利用国有资产设立，从事教育、科技、文化、卫生等活动的社会服务组织。要成为事业单位，首先要依法设立，这是其合法存在的基础；必须从事公益服务，体现其社会服务的性质；要以公益为导向，不以营利为目的；同时它属于社会组织的范畴。因此应当具备依法设立、从事公益服务、不以营利为目的、是社会组织这四个条件。

3、H县交通警察赵警官对闯红灯的行人作出二十元罚款处罚，并当场收缴现金，赵警官应当自收缴罚款之日起二日内将罚款交至（）。

A.赵警官所在单位

B.H县财政局

C.指定的银行

D.H县人民法院

【答案】：A

【解析】根据《行政处罚法》规定，执法人员当场收缴的罚款，应当自收缴罚款之日起二日内，交至行政机关。本题中，赵警官作为交通警察执行当场收缴罚款的任务，其所在单位为行政机关，所以他应当自收缴罚款之日起二日内将罚款交至所在单位。而财政部门主要负责财政资金的管理和分配等工作，并非罚款的直接接收部门；指定银行是在非当场收缴罚款情况下，当事人缴纳罚款的去处；人民法院主要负责审判等司法工作，并非罚款接收主体。因此应将罚款交至赵警官所在单位。

4、李某发现自己2岁的孩子经常哭闹且身上有伤痕，安装监控后发现是保姆钱某打骂所致。李某欲起诉钱某，钱某再三道歉，最终双方签订调解协议，由钱某赔偿李某五万元，李某不再追究。据此判断下列选项正确的是（）。

A.赔偿金额过大，调解协议无效

B.此案中的调解有效，但只具有民事合同性质

C.此案中，如果双方同意可通过仲裁解决纠纷

D.如果诉讼，钱某可以委托辩护人帮助自己诉讼

【答案】：B

【解析】该题的关键在于分析每个说法是否符合法律规定。在民事纠纷中，当事人双方可以自行协商并达成调解协议。只要调解协议是双方真实意思的表示，且不违反法律、行政法规的强制性规定，不违背公序良俗，那么该调解协议就是有效的。李某与钱某签订的调解协议，是双方在钱某再三道歉后自愿达成的，由钱某赔偿李某五万元，不存在违反法律规定的情形，赔偿金额的多少是双方协商的结果，不能仅仅因为赔偿金额大就认定调解协议无效。民事调解协议具有民事合同的性质，它是双方当事人之间就民事权利义务关系达成的一种约定。一旦双方签订并生效，就对双方具有法律约束力，双方都应当按照协议的约定履行自己的义务。此案中的调解是双方自愿达成的，且不违反法律规定，所以是有效的，并且只具有民事合同性质。仲裁是指双方当事人根据事先或者事后达成的仲裁协议，将争议提交给仲裁机构进行裁决的一种纠纷解决方式。但是，仲裁主要适用于平等主体的公民、法人和其他组织之间发生的合同纠纷和其他财产权益纠纷。而此案涉及的是人身侵权纠纷，不属于仲裁的适用范围，因此不能通过仲裁解决纠纷。在民事诉讼中，帮助当事人进行诉讼的是诉讼代理人，而辩护人是在刑事诉讼中，受犯罪嫌疑人、被告人的委托或者法律援助机构的指派，为犯罪嫌疑人、被告人提供法律帮助的人。钱某与李某之间的纠纷是民事纠纷，如果诉讼，钱某应委托诉讼代理人帮助自己进行诉讼，而不是辩护人。综上，正确的说法是此案中的调解有效，但只具有民事合同性质。

5、政府职能体现着公共行政活动的基本内容和方向，是公共行政本质的反映。下列不属于政府职能属性的是（）。

A.执行性

B.不变性

C.公共性

D.强制性

【答案】：B

【解析】政府职能是指行政主体作为国家管理的执法机关，在依法对国家政治、经济和社会公共事务进行管理时应承担的职责和所具有的功能。首先，政府职能具有执行性，政府的主要职责之一就是执行国家权力机关制定的法律和决定，贯彻落实国家的政策和方针，以实现国家意志在社会各个层面的有效实施。其次，政府职能具有公共性，这是由政府的公共性质所决定的。政府的权力来源于人民，其目的是为了维护公共利益、提供公共服务、解决公共问题，满足社会公众的需求。再者，政府职能具有强制