2024全国统考教师资格考试《教育教学知识与能力(小学)》试题预测试卷含答案详解(满分必刷).docxVIP

2024全国统考教师资格考试《教育教学知识与能力(小学)》试题预测试卷含答案详解(满分必刷).docx

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全国统考教师资格考试《教育教学知识与能力(小学)》试题预测试卷

考试时间:90分钟;命题人:教研组

考生注意:

1、本卷分第I卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分,满分100分,考试时间90分钟

2、答卷前,考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上

3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置,如需改动,先划掉原来的答案,然后再写上新的答案;不准使用涂改液、胶带纸、修正带,不按以上要求作答的答案无效。

第I卷(选择题60分)

一、单选题(20小题,每小题3分,共计60分)

1、[单选题]班级管理的中心内容是()。

A.班级常规管理

B.班级教学管理

C.班级学习管理

D.班级生活管理

答案:D

解析:班级管理是指教师根据一定的目的要求,采用一定的手段措施,带领班级学生,对班级中的各种资源进行计划、组织、协调、控制,以实现教育目标的组织活动过程。包括班级常规管理、班级教学管理、班级学习管理和班级生活管理。其中,班级生活管理是班级管理的中心内容。

2、[单选题]新课程改革就其实质来说,是课程()的问题。

A.现代化

B.综合化

C.系统化

D.理论化

答案:A

解析:新课程改革的目的是要通过改变课程内容,使之适应发展变化的现代化社会,其改革的实质就是课程现代化问题。

3、[单选题]教科书的主体部分是()。

A.提纲

B.课文

C.目录

D.习题

答案:B

解析:课文是指教科书中的正文,是教科书的主体部分。

4、[单选题]对“圆的直径是它的半径的两倍”的学习属于()。

A.符号学习

B.概念学习

C.命题学习

D.上位学习

答案:C

解析:命题学习是指学习由若干概念组成的句子的复合意义。要学习该命题,必须获得“圆”“直径”和“半径”等概念。

5、[单选题]学校在课堂教学以外有目的、有计划、有组织地对学生进行的多种多样的教育活动是()。

A.课余活动

B.课外活动

C.群众活动

D.文娱活动

答案:B

解析:课外活动是指学校在课堂教学任务以外有目的、有计划、有组织地对学生进行的多种多样的教育活动,其基本特点在于学生参加课外活动的自愿选择性、课外活动内容和形式的灵活多样性以及学生在课外活动组织上的自主性。

6、[单选题]教学过程中,教师为让学生掌握知识的本质意义,需要变换知识的呈现方式,其中本质属性保持恒在,而非本质属性可有可无。这在心理学中称为()。

A.比较

B.变式

C.概括

D.直观

答案:B

解析:变式的含义:①是指通过变更对象的非本质特征以突出对象的本质特征而形成的表现形式;②是指通过变更对象的本质特征以突出对象的非本质特征,从而显示概念的内涵发生了变化。

7、[单选题]任何扎实、有效的课堂,都离不开教师及时、巧妙、精要的()和指导。

A.提问

B.讲授

C.演示

D.操作

答案:B

解析:讲授是教师通过口头语言并结合运用无声言语及其他媒体工具,系统连贯地向学生传授科学文化知识、思想理念,发展学生能力的方法。课堂讲授是课堂教育教学最基本、最有效的方式。教师职业的专门性和专业性,要求教师在课堂讲授中循循善诱、因材施教,促进学生的全面发展。

8、[单选题]小学课外活动的基本特点是()。

A.自愿性

B.强制性

C.规范性

D.随意性

答案:A

解析:课外活动是指学校在课堂教学任务以外有目的、有计划、有组织地对学生进行的多种多样的教育活动。其基本特点在于学生参加课外活动的自愿选择性、课外活动内容和形式的灵活多样性以及学生在课外活动组织上的自主性。

9、[辨析题]花园里,同学们都纷纷说了自己喜欢的花,这时全校闻名的“调皮大王”李刚发话了:“老师,我最喜欢的是仙人掌,它虽然全身长满了刺,但它的生命力最旺盛,而且刺丛中还能开出美丽的花儿呢!”他的话立即遭到同学们的反驳。“你们就看到它的刺了!你仔细看看它的刺中也有花,也值得我们去喜欢呀!”平时从不受欢迎的“调皮大王”,见同学们都不赞同他,便据理力争。“刺中有花!刺中有花!”“调皮大王”的话如一股电流触动了我的神经,赏花与育人不也同样吗?我激动地走到李刚身边,搂着他的肩对同学们说:“李刚说得对。仙人掌虽然浑身是刺,但是它刺中也有美丽的花,我们不能只看到它的刺,就看不到它的花,更不能因为它刺多就不喜欢它的花。我们对待同学也应像赏花一样,特别是对缺点多一些的同学,更应该正确看待他身上潜在的闪光点。‘花’有千万种,各有优缺点,你们说对不对?”我的话赢得了一片掌声,李刚也不好意思地低下了头。

问题:

(1)读了上文,你能否就“刺”与“花”进一步谈谈与之相关的教育观点?

(2)你认为对个别学生的转化,应从哪些方面着手?

答案:(1)与“刺”“花”相关的教育观点

同样面对仙人掌上的刺与花,有的

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