部编版六年级下册道德与法治第二单元《爱护地球 共同责任》测试卷含答案（基础题）.docxVIP

部编版六年级下册道德与法治第二单元《爱护地球共同责任》测试卷

一.选择题(共6题，共12分)

1.气象灾害预警信号发布红色，表示气象灾害可能造成的危害程度（??）。

A.一般

B.较重

C.严重

D.特别严重

2.2020年上半年，新型冠状病毒肆虐全球。该病能通过飞沫在空气中传播，各地市民纷纷带上口罩，该措施属于（??）。

A.控制传染源

B.切断传播途径

C.保护易感人群

D.消灭病原体

3.我国“风云四号”气象卫星成功发射，将有助于提升国家对于（??）的监控和预警能力。

A.地震

B.灾害天气

C.农业发展

4.我国造成损失比较大的自然灾害是（??）。

A.地震

B.风雹

C.低温冷冻

5.清洁能源包含：（??）。

A.太阳能、水能

B.风能、生物能

C.以上都是

6.下列不属于环境问题的是（??）。

A.燃煤电厂正在排放废气

B.沙漠在悄然扩大

C.电动汽车的普及

二.填空题(共6题，共22分)

1.（???）是“世界地球日”。

2.破坏森林，使森林无法涵养水源，易造成（???）。破坏森林，使森林无法保持水土，易引发（???）。

3.人类对大自然的伤害最终会伤及（???），这是无法抗拒的规律。

4.人与自然是（???）。人类对大自然的伤害最终会伤及（???），这是无法抗拒的规律。

5.如果人类不能（???）自然，必然受到大自然的（???）。

6.为了更有效地保护地球，实现（???），世界各国通过签订协定，制定法律等方式来限制人类对（???）的伤害。我国还把（???）列为一项基本国策。

三.判断题(共6题，共12分)

1.小学生不用理会自然灾害，因为那是大人的事。（??）

2.人与自然是生命共同体。（?）

3.保护环境只是发达国家的责任，发展中国家不需要尽到保护环境的责任。（??）

4.每年的6月5日是世界地球日。（??）

5.水不能循环利用。（??）

6.人类一直在与自然灾害进行着斗争。（??）

四.连线题(共1题，共4分)

1.连线。

地质灾害?????雪灾

气象灾害?????蝗虫灾害

生态环境灾害???地震

海洋灾害?????海啸

五.简答题(共6题，共47分)

1.人类不尊重自然的危害有哪些？

2.通过下列材料，你明白了什么？

材料一：“风云四号”气象卫星成功发射，有助于提升国家对灾害天气的监控和预警能力。

材料二：为了防止河流泛滥，我国修建了很多防洪堤坝。

3.怎样防御自然灾害？

4.爱护我们的地球家园，我们应该怎么做？

5.地球越来越不堪重负的表现有哪些?

6.气象灾害预警信号是依据什么划分级别的？划分为几级？分别用什么颜色表示？

六.材料题(共1题，共15分)

1.材料：

周末我和小伙伴去公园玩耍，公园里可真热闹，一个小女孩正在折断一枝观赏花，还有许多人在公园里搭帐篷、放风筝。我们发现，很多吊床系在还未完全长大的小树上，小树的树皮都被勒破了。还有的小孩在草坪里追逐打闹。

问：你发现材料中有哪些环境问题？请提出你的建议？

七.综合题(共2题，共22分)

1.地球孕育了人类，提供了人类生存的自然环境。自古以来，人类就在用自己特有的方式与自然环境和谐相处，你知道的人们与自然和谐相处的例子有哪些？（至少列举2例）

2.我国是地震灾害多发的国家。

（1）当地震发生时，可能诱发哪些自然灾害？

（2）当地震发生时，如果你正好在室内，应采取怎样的自救措施？

参考答案

一.选择题

1.D

2.B

3.B

4.A

5.C

6.C

二.填空题

1.4月22

2.洪涝灾害；山体滑坡

3.人类自身

4.生命共同体；人类自身

5.尊重；惩罚

6.可持续发展；地球；环境保护

三.判断题

1.×

2.√

3.×

4.×

5.×

6.√

四.连线题

1.地质灾害——地震；气象灾害——雪灾；生态环境灾害——蝗虫灾害；海洋灾害——海啸

五.简答题

1.人类不尊重自然就会破坏人类自己赖以生存的环境，最后受到惩罚的还是人类自己。

2.我明白了面对自然灾害，人们不断探寻科学、有效的方法抗击灾害，从而提高抗灾能力。

3.（1）具备防灾避险的意识、自救自护的知识和能力，可以预防自然灾害的发生，减轻其带来的损失。（2）为了减轻自然灾害对人民生命、财产造成的危害，我国不仅建立了气象、海洋、地质及生物等灾害的监测、预警系统，还建设了牢固的防灾减灾工程。（3）在人类防御自然灾害的过程中，法律是约束人们的行为、减少自然灾害危害的重要手段。

4.珍惜水资源、煤电资源，做到不浪费；自觉宣传环保知识，传递环保信息；减少垃圾丢弃，进行可回收物品的回收利用，提倡废弃物的再利用，拒绝使用一次餐具，提倡重复利用；使用绿色环保产品；积极参加校园美化