[中央]2025年中国国际可持续交通创新和知识中心招聘笔试历年参考题库附带答案详解.docx

[中央]2025年中国国际可持续交通创新和知识中心招聘笔试历年参考题库附带答案详解

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一、言语理解与表达。本部分包括表达与理解两方面的内容。请根据题目要求，下列各题备选答案中只有一项符合题意，请将其选出一个最恰当的答案。(共30题)

1、真正的“新农村建设”，不是单一地停留在改善村容村貌的新村庄建设，当然不应该演变为________的政绩展示；更不能以大拆大建开路，脱离实际、不接地气，撤村并居驱赶农民上楼，演变成________的形象工程。

填入画横线部分最恰当的一项是（）。

??A：改头换面千金一掷

??B：歌功颂德大而无当

??C：华而不实向壁虚造

??D：涂脂抹粉劳民伤财

正确答案选项：D

解析：第一空，所填词语应是对“单一地改善村容村貌”这一只做表面文章做法的概括。B项“歌功颂德”指颂扬功绩和德行，与文意不符，排除。

第二空，所填词语对应于“大拆大建，撤村并居驱赶农民上楼”。D项“劳民伤财”是指劳役人民，损伤钱财，比喻行为措施不当或无意义，即大拆大建、脱离实际是错误的举措，符合文意，当选。A项“千金一掷”形容生活奢侈，用钱没有节制，不能形容“形象工程”，排除；C项“向壁虚造”比喻无事实根据，凭空捏造，与句意不符，排除。

故本题选D。

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2、书，与你为邻，我很用心。曾经，你如梦般在我身旁，而我却未曾发觉；_____每天和你开怀畅饮，我却白痴般没有发现；_______你日日映入我的眼帘，还是未察觉你的存在。

填入划横线部分最恰当的一项是（）。

??A：甚至尽管

??B：虽然也许

??C：即使虽然

??D：因为当然

正确答案选项：C

解析：?本题可从第二空入手，“你日日映入我的眼帘”与“未察觉你的存在”之间为转折关系，表示转折关系的关联词只有“尽管”“虽然”，故排除B、D。再看第一空，由文段两个分号可以得知，三个分句属于并列关系，“甚至”表递进关系，填入第一空不恰当，故排除A，C项“即使”填入文段符合语境。

故本题选C。

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3、研究人员表示，工作场所焦虑的“高发区域”包括那些需要持续表达或者有抑制情绪的工作，例如需要“随时面带微笑”的服务性工作，同时也包括那些一直被最后期限“催着走”以及频繁进行组织变革的工作。办公室政治以及对工作的管理也是重要的因素，另外，年龄、性别和工作任用等员工特征也会影响工作场所的焦虑感。

这段文字主要说的是：

??A：工作是产生焦虑的原因

??B：抑制情绪会产生焦虑

??C：工作中焦虑的本质

??D：工作场所的焦虑感产生的原因

正确答案选项：D

解析：?

分析文段。文段首先指出工作场所焦虑的高发区域与持续表达或抑制情绪因素有关，以服务性工作等为例说明，接着通过“同时”“另外”表并列，继续阐述焦虑感与最后期限、频繁变革的工作、办公室政治、员工特征等因素有关。所以文段为“分—分”结构，主要讲了影响工作场所焦虑的几个因素。

对比选项。D项是对文段主旨的归纳概括。

故本题选D。

【解析拓展】

A项和B项：“工作”“抑制情绪”表述片面。C项：文段并未提及“本质”，只是提及“影响因素”。

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4、爱国主义教育是一项________的工程，必须从娃娃抓起。推进中小学的爱国主义教育需要文火熬粥的“慢功夫”，要少一些急功近利的________，多一些________的滋润。

依次填入划横线处最恰当的一项是：

??A：长期性灌制如沐春风

??B：艰巨性灌注潜移默化

??C：基础性灌输春风化雨

??D：系统性倒灌和风细雨

正确答案选项：C

解析：分析第一空。根据“必须从娃娃抓起”可知，爱国主义教育需要很长时间才能完成。A项“长期性”强调时间长，符合语境。B项“艰巨性”强调困难，文中没有困难之意，排除B项。C项“基础性”指事物发展的起点，符合语境。D项“系统性”侧重于有多个组成部分，不符合语境，排除D项。

分析第二空。该空应体现教育孩子时要少一些急功近利。A项“灌制”指录音制造（唱片、录音带等），不符合语境，排除A项。C项“灌输”指输送（知识、思想等），符合语境。答案锁定C项。

验证第一空。“春风化雨的滋润”搭配得当，C项正确。

故本题选C。

【解析拓展】

灌注：常指把某一感情融入某物中。倒灌：倒流。如沐春风：①比喻得到教益或感化，就像受到春风的吹拂一般；②比喻沉浸在美好的环境中，形容心情愉快舒服。潜移默化：人的思想或性格不知不觉受到感染、影响而发生了变化。春风化雨：比喻良好的熏陶和教育。和风细雨：比喻方式和缓，不粗暴。

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5、我们都有过不由自主的时刻，就好像有一种我们所无法控制的力量，违背我们的意志，支配我们做下平时不会做的事，说出平时不会说的话。人越年轻，不由自主的时候就有可能越多，而会使我们陷入不由自主境地的导火索，往往都是由过往事件引发的情绪。它们的逻辑关系是