s考前重点速记-高中同步版2025版-高中生物选择性必修2RJ.pdf

本单元主要包括种群的概念、种群的数量特征、种群的数量变化及影响数量变化的因素等

内容。学习本单元内容时，应当注意以下方面：（１）了解并掌握影响种群数量变化的种群内部因

素及环境因素；（

２）掌握调查种群密度的样方法和标记重捕法，能够建立数学模型来表征种群数量的

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变化规律并能应用于相关实践活动中；（）能够从长期和短期两个尺度上分析或探讨人类活动对生

物种群及环境的影响。本单元知识框架如下：

核心素养聚焦

１．生命观念：了解种间关系和种内竞争对生物种群数量变化的影响，树立稳态与平衡观。

２．科学思维：分析种群数量变化曲线，了解种群数量变化数学模型的构建方法。

３．社会责任：认同种群研究的重要社会意义，提升社会责任感。

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１

本单元内容包括：（）物种丰富度：强调生物种类的多少。（）种间关系：原始合作、捕食、

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种间竞争、寄生和互利共生。（

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）群落结构：垂直结构和水平结构。（）群落的主要类型：荒漠、

５）群落演替：初生演替、次生演替、人类活动对群落演替的影响，该知识点

草原、森林等类型。（

是本单元的重点。本单元整体难度不大，在学习过程中要把握好以下两点：（１）理解基本概念

的内涵：如群落和种群概念易混淆，演替强调“群落”被“替代”。（

２）对比分析不同名词：如初

生演替和次生演替———“初生”强调一切重新开始，无土壤、种子等条件，“次生”强调有土壤条

件。本单元知识框架如下：

核心素养聚焦

１．生命观念———分析群落的空间结构和演替，建立生物与环境相适应的观点。

２．科学思维———分析种间关系模式图，培养运用逻辑思维解决问题的科学思维能力。

３．科学探究———制定并实施方案：土壤中小动物类群丰富度的研究。

４．社会责任———归纳种间关系在实践中的应用，养成关注生产实践、学以致用的态度。

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２

本单元内容包括：（）生态系统的结构可分为组成成分和营养结构（食物链和食物网）；

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（

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）生态系统的功能包括“能量流动”“物质循环”“信息传递”；（）生态系统的稳定性包括“抵

抗力稳定性”和“恢复力稳定性”。本单元的知识较难一些，需要强调的知识有三点：（１）食物

２）生态

链、食物网与能量流动，解此类题时一定要注意，传递效率及传递能量的食物链长度。（

系统不同功能的特点：能量流动是物质循环的动力、物质是能量的载体、信息传递是双向的。

３）生态系统的稳定性：理解恢复力稳定性时，要结合群落演替的知识。本单元知识框架如下：

（

核心素养聚焦

１．生命观念———分析生态系统的结构、功能，建立结构与功能观及物质与能量观；分析生

态系统的稳定性，建立稳态与平衡观。

２．科学思维———构建生态系统结构模型、食物网各营养级生物的数量变动模型，培养科学

思维中的模型构建能力。

３．科学探究———通过“设计制作生态缸，观察其稳定性”的实验，提高实验设计、方案实施

及观察分析能力。

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