《中国古代政治制度的演变：高二历史教学大纲》.docVIP

《中国古代政治制度的演变：高二历史教学大纲》

一、教案取材出处

本教案内容来源于《中国古代政治制度的演变》章节，该章节收录于高中历史教材《人教版高中历史必修一》。

二、教案教学目标

知识目标：

了解中国古代政治制度的基本演变历程。

掌握中国古代政治制度的演变特点及其影响因素。

能力目标：

培养学生分析、比较、归纳能力。

提高学生历史思维能力，学会运用历史唯物主义观点分析问题。

情感目标：

培养学生对中华民族历史文化的自豪感。

激发学生关注社会现象、思考历史问题的意识。

三、教学重点难点

教学重点

中国古代政治制度演变历程及其特点；

历史唯物主义观点在分析中国古代政治制度演变中的应用。

教学难点

理解古代政治制度演变背后的深层次原因；

运用历史唯物主义观点分析中国古代政治制度的演变。

课程内容

教学目标

中国古代政治制度演变历程

了解中国古代政治制度的基本演变历程，掌握其特点及其影响因素

历史唯物主义观点应用

提高历史思维能力，学会运用历史唯物主义观点分析问题

历史文化自豪感

培养学生对中华民族历史文化的自豪感

关注社会现象、思考历史问题

激发学生关注社会现象、思考历史问题的意识

四、教案教学方法

情境教学法：通过创设历史情境，让学生身临其境地感受古代政治制度的演变过程，提高学习兴趣。

问题引导法：以问题为导向，引导学生主动探究、分析、总结，培养历史思维能力和解决问题的能力。

案例分析法：选取具有代表性的历史案例，引导学生分析案例中的政治制度演变，加深对知识点的理解。

讨论法：组织学生进行小组讨论，分享观点，相互学习，共同提高。

多媒体教学法：利用图片、视频等多媒体资源，丰富教学形式，提高教学效果。

五、教案教学过程

导入环节：

教师播放一段关于中国古代历史文化的视频，引导学生思考：古代中国有哪些独特的政治制度？

学生分组讨论，分享各自的看法。

讲授新课：

教师讲解中国古代政治制度演变的基本历程，包括夏、商、周、秦、汉、唐、宋、元、明、清等朝代的制度特点。

使用图片展示不同朝代的官职体系、法律制度等，帮助学生直观理解。

案例分析：

教师选取秦朝的集权制度作为案例，分析其形成的原因、特点及影响。

学生分组讨论，分析案例中的政治制度演变，并总结出古代政治制度演变的一般规律。

小组讨论：

教师提出问题：如何运用历史唯物主义观点分析中国古代政治制度的演变？

学生分组讨论，分享观点，教师进行点评和总结。

课堂小结：

教师引导学生回顾本节课所学内容，总结中国古代政治制度演变的特点和影响。

学生分享学习心得，教师进行点评。

课后作业：

学生课后阅读相关资料，深入了解中国古代政治制度的演变。

收集古代政治制度演变的相关图片，制作成PPT，在下次课堂上进行分享。

六、教案教材分析

教材内容：《中国古代政治制度的演变》是高中历史必修一教材中的重要内容，涵盖了古代中国政治制度的基本演变历程。

教材特点：

逻辑清晰，结构完整，便于学生学习；

选取具有代表性的历史案例，帮助学生深入理解政治制度演变；

强调历史唯物主义观点在分析古代政治制度演变中的应用。

教材分析：

教材内容丰富，涉及中国古代政治制度的各个方面，有助于学生全面了解古代中国政治制度；

教材注重历史唯物主义观点的应用，培养学生运用历史唯物主义分析问题的能力；

教材注重培养学生的历史思维能力，提高学生分析、比较、归纳的能力。

七、教案作业设计

作业设计旨在巩固学生对中国古代政治制度演变的知识，提高学生的实践能力和创新能力。

历史故事改编：

操作步骤：

教师提供一则关于古代政治制度的历史故事。

学生选择一个历史故事，进行改编，使其更加符合历史背景和政治制度的特点。

改编后，学生需撰写简要的历史背景介绍，并解释其选择的政治制度特点。

具体话术：

“同学们，今天我们将进行一次历史故事的改编活动。请大家选择一个故事，尝试将其改编成一段符合古代政治制度特点的叙述。”

“在改编过程中，注意结合历史背景，展现政治制度的影响。”

政治制度知识竞赛：

操作步骤：

教师准备一系列关于古代政治制度的知识题目。

学生分组进行知识竞赛，每组回答问题，回答正确者得积分。

竞赛结束后，根据积分高低评出优胜组。

具体话术：

“我们将进行政治制度知识竞赛。请大家分为小组，准备迎接挑战。”

“现在开始提问，哪组回答正确，将获得一分。我们一起看看哪个小组是最棒的。”

古代政治制度角色扮演：

操作步骤：

学生选择古代政治制度中的一个角色，如皇帝、官员等。

学生根据所扮演的角色，设计一段对话或场景，展现其在政治制度中的职责和作用。

教师和同学对学生的表现进行评价。

具体话术：

“现在，我们将进行一场古代政治制度的角色扮演。请大家挑选一个角色，发挥你们的想象力。”

“请同学们注意，你们的表演需要展现角色的职责和古代政治制度的运作方式。”