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必威体育精装版《新教育晨诵阅读试题及答案

一、选择题（每题3分，共30分）

1.《新教育晨诵》倡导通过晨诵让儿童与（）进行最美好的相遇。

A.经典诗歌

B.流行歌曲

C.童话故事

D.科普文章

答案：A。新教育晨诵主要是引导儿童与经典诗歌相遇，让儿童在清晨用一种充满仪式感的方式开启美好的一天，通过诵读经典诗歌滋养心灵、提升素养。流行歌曲并非晨诵的核心内容；童话故事和科普文章一般不属于晨诵的典型文本类型。

2.以下哪一项不是新教育晨诵的特点（）

A.强调仪式感

B.注重当下感受

C.随意选择诵读内容

D.与儿童生命共鸣

答案：C。新教育晨诵有严格的内容筛选标准，并非随意选择诵读内容，其内容需要符合儿童的年龄特点、认知水平，能与儿童生命产生共鸣。晨诵强调仪式感，比如固定的时间、地点、流程等；注重当下感受，让儿童在当下的诵读中获得情感体验；同时要与儿童生命共鸣，促进儿童的精神成长。

3.新教育晨诵中，低年级的诗歌选择更倾向于（）

A.哲理深刻的古诗

B.韵律优美、形象生动的儿歌

C.长篇叙事诗

D.现代自由诗

答案：B。低年级儿童认知水平有限，韵律优美、形象生动的儿歌更符合他们的特点，容易引起他们的兴趣，便于他们理解和记忆。哲理深刻的古诗对于低年级儿童理解起来有难度；长篇叙事诗篇幅长，低年级儿童难以把握；现代自由诗相对缺乏低年级儿童所需的朗朗上口的韵律感。

4.新教育晨诵的目标不包括（）

A.培养儿童的语言表达能力

B.提高儿童的数学计算能力

C.丰富儿童的精神世界

D.提升儿童的审美情趣

答案：B。新教育晨诵主要围绕儿童的精神成长、语言发展和审美提升等方面，通过诵读经典诗歌培养儿童的语言表达能力，丰富他们的精神世界，提升审美情趣。而提高儿童的数学计算能力与晨诵的目标没有直接关联。

5.以下哪首诗适合作为新教育晨诵中高年级的诵读内容（）

A.《咏鹅》

B.《再别康桥》

C.《小兔子乖乖》

D.《数鸭子》

答案：B。《再别康桥》是徐志摩的经典诗作，具有较高的文学价值和艺术感染力，适合中高年级儿童诵读，能让他们感受诗歌的优美意境和细腻情感。《咏鹅》是简单易懂的古诗，更适合低年级儿童；《小兔子乖乖》《数鸭子》是儿歌，主要针对低幼儿童。

6.新教育晨诵中，教师的角色不包括（）

A.引导者

B.陪伴者

C.强制者

D.示范者

答案：C。在新教育晨诵中，教师是引导者，引导儿童理解诗歌、感受诗歌的魅力；是陪伴者，陪伴儿童一起度过美好的晨诵时光；是示范者，为儿童示范正确的诵读方式和情感表达。教师不应是强制者，强制儿童诵读可能会让儿童产生抵触情绪，不利于晨诵活动的开展。

7.新教育晨诵的时间一般安排在（）

A.上午第一节课前

B.下午第一节课前

C.晚上睡觉前

D.课间休息时

答案：A。上午第一节课前的时间比较适合晨诵，此时儿童经过一夜的休息，精神状态较好，用晨诵开启新的一天，能让他们以积极的状态投入到学习中。下午第一节课前儿童经过上午的学习可能会比较疲惫；晚上睡觉前更适合安静的阅读或放松；课间休息时间较短，不适合进行晨诵活动。

8.下列关于新教育晨诵的评价，正确的是（）

A.只看儿童的诵读声音是否响亮

B.主要评价儿童对诗歌内容的理解

C.不关注儿童的情感体验

D.不考虑儿童的个体差异

答案：B。新教育晨诵的评价主要关注儿童对诗歌内容的理解，通过理解诗歌来促进精神成长。不能只看儿童的诵读声音是否响亮，更要关注诵读的情感表达和对诗歌的感悟；要关注儿童的情感体验，因为晨诵的目的之一就是让儿童获得情感滋养；同时要考虑儿童的个体差异，不同儿童对诗歌的理解和接受程度不同。

9.新教育晨诵中，与诗歌主题相关的活动不包括（）

A.诗歌绘画

B.诗歌表演

C.诗歌数学竞赛

D.诗歌创作

答案：C。诗歌绘画可以让儿童用绘画的形式表达对诗歌的理解；诗歌表演能增强儿童对诗歌的体验和表达能力；诗歌创作可以激发儿童的创造力和想象力。而诗歌数学竞赛与诗歌主题没有直接关联，不属于与诗歌主题相关的活动。

10.新教育晨诵强调的“与黎明共舞”，其意义在于（）

A.只是为了早起

B.让儿童在清晨感受大自然的美好

C.开启一天的学习生活

D.以上都是

答案：D。“与黎明共舞”一方面意味着早起，养成良好的作息习惯；另一方面让儿童在清晨感受大自然的美好，如清新的空气、鸟儿的歌声等；同时以晨诵的方式开启一天的学习生活，让儿童以积极的心态投入到新的一天中。

二、填空题（每题2分，共20分）

1.新教育晨诵是一种以________为载体的儿童阅读活动。

答案：经典诗歌。新教育晨诵主要通过诵读经典诗歌来促进儿童的精神成长和素养提升。

2.新教育晨诵倡