2024全国统考教师资格考试《教育教学知识与能力（小学）》综合提升测试卷及完整答案详解【夺冠系列】.docxVIP

全国统考教师资格考试《教育教学知识与能力（小学）》综合提升测试卷

考试时间：90分钟；命题人：教研组

考生注意：

1、本卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间90分钟

2、答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上

3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。

第I卷（选择题60分）

一、单选题（20小题，每小题3分，共计60分）

1、[单选题]发现教学、探究教学和问题教学都属于（）。

A．掌握知识为主

B．训练技能为主

C．陶冶情感

D．引导探究为主

答案：D

解析：发现教学和探究教学等都是以问题为起始，学生的学习开始于对问题的思考和解决，所以都属于引导探究为主的教学方法，即学生在教师的指导下，对所提出和提供的材料进行分析、综合、抽象和概括，最后得出原理。其特点是关注学习过程甚于关注学习结果，要求学生主动参与到知识形成的过程中去，有助于提高学生的智慧潜力和记忆。

2、[简答题]简述美育的任务。

答案：美育是培养学生健康的审美观，发展学生鉴赏美和创造美的能力的教育，也称审美教育或美感教育。美育的任务如下：

（1）培养和提高学生感受美的能力；

（2）培养和提高学生鉴赏美的能力；

（3）培养和提高学生表现美、创造美的能力；

（4）培养和提高学生追求人生趣味和理想境界的能力。

3、[单选题]“人只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。”这说明教育是（）。

A．传递社会经验的活动

B．使人得以生存的活动

C．培养人的社会实践活动

D．保存人类文明的活动

答案：C

解析：教育有广义和狭义之分。从广义上说，凡是增进人们的知识和技能，影响人们的思想观念的活动，都具有教育作用。狭义的教育则指以影响人的身心发展为直接目标的社会活动，主要指学校教育，即由专职人员和专门教育机构根据一定的社会要求，有目的、有计划、有组织地通过学校教育的工作，对受教育者的身心施加影响，促使他们朝着期望方向变化的活动。题干表述的是一种培养人的社会实践活动。

4、[单选题]理性-情绪辅导法的基本理论是（）。

A．行为主义

B．人本主义

C．认知心理

D．精神分析

答案：C

解析：理性-情绪辅导法由美国心理学家埃利斯创立，它是认知疗法的一种，又称认知行为疗法。其基本理论是ABC理论，即人的消极情绪和行为障碍结果（C），不是由于某一激发事件（A）直接引发的，而是由于经受这一事件的个体对它不正确的认知和评价所产生的某种信念（B）所直接引起。

5、[单选题]构成互动系统的学校教育中的三个核心因素是（）。

A．教师、学生和环境

B．教师、学生和教材

C．学校、家庭和社会

D．课堂、教材和师生

答案：A

解析：学校教育是指由专职人员和专门教育机构根据一定的社会要求，有目的、有计划、有组织地通过学校教育的工作，对受教育者的身心施加影响，促使他们朝着期望方向变化的活动。构成互动系统的学校教育中的三个核心因素是教师、学生和环境。

6、[单选题]学生将特殊对象、现象或行为与一定的价值标准相联系，对所学内容在信念或态度上表示正面肯定的情感教学目标是（）。

A．接受

B．反应

C．形成价值观念

D．组织价值观念系统

答案：C

解析：形成价值观念是一种将特殊对象、现象或行为与一定的价值标准相联系，对所学内容在信念或态度上表示正面肯定的情感教学目标。

7、[单选题]教学过程中，教师为让学生掌握知识的本质意义，需要变换知识的呈现方式，其中本质属性保持恒在，而非本质属性可有可无。这在心理学中称为（）。

A．比较

B．变式

C．概括

D．直观

答案：B

解析：变式的含义：①是指通过变更对象的非本质特征以突出对象的本质特征而形成的表现形式；②是指通过变更对象的本质特征以突出对象的非本质特征，从而显示概念的内涵发生了变化。

8、[单选题]对于小学生正式群体而言，其内部成员间在价值上保持较高的（），而非正式群体之间在价值取向上存在着较多的（）。

A．同质性；差异性

B．一致性；差异性

C．一致性；独立性

D．同质性；独立性

答案：B

解析：正式群体中的内部成员间在价值取向上保持较高的一致性，而非正式群体完全是以个人间的好感、喜爱为基础的，各种非正式群体有自身的价值取向，不同非正式群体间的价值取向有差异性。

9、[单选题]讲述是教师主要的教学手段，一般可分（）三个阶段进行。

A．导入、详述和汇总

B．导入、分析和汇总

C．分析、详述和总结

D．分析、质疑和总结

答案：A

解析：讲述是教师向学生描绘学习的对象，介绍学习的材料，叙述事物产生变化的过程，可分