概念的操作化与测量(社会调查研究方法).pptxVIP

2025-6-24

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调查研究方法

第三章概念的操作化与测量

教学目的：

掌握概念具体化和操作化的含义及方法

掌握社会测量的概念及层次

测量的信度和效度

概念的具体化与操作化指调查研究前明确所提出概念的定义，分清概念的层次，并将概念一步步化解为具体的和可操作的指标，以实现社会调查的定量化的过程。

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第一节概念的具体化与操作化

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一、概念的形成

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选择测量指标

概念的界定

编制综合指标

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直接定义：“未成年人”

间接定义：“国际组织”

（一）抽象定义

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通过具体的、可测量的指标对概念做具体的说明，如：“父母帮助”

（二）操作定义

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操作化

测量什么

将抽象的概念和命题逐步分解为转化为可测

量的指标与可被实际调查资料所检验命题的过程。

怎样测量

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概念的形成概念的界定

选择测量指标编制综合指标

概念的操作化

方法:

用客观存在的具体事物来设计。如：用“人均年平均收入”把农民分成几种类型。

用看得见、摸得着的社会现象来设计。如：“劳动态度”可用工作数量、质量、出勤率等来设计。

用社会测量的方法来设计

例:考察领导干部的能力

能力种类

很强（5分）

较强（4）

一般（3）

较差（2）

很差（1）

不知道（0）

调查研究能力

科学决策能力

使用干部能力

组织管理能力

协调服务能力

思想工作能力

写作能力

等等

操作化的方法

澄清与界定概念

概念定义的范围

决定一个定义

发展测量指标

列出概念的维度

建立测量指标

⑴寻找和利用前人已有的指标

⑵研究者先进行一段时间的探

索性研究

例：一项课题要研究“为什么近来家庭关系和亲属关系越来越淡漠”其中一个研究假设是,“工业化的发展导致亲属关系的淡漠”

对工业化的这一概念的度量有多种指标：

如：1、工业生产总值,

人均收入,

人均汽车拥有量等

亲属关系，可用以下指标来衡量：

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如：1、每年走亲属的次数

亲戚之间互助行为的多少

亲戚之间经济关系的强弱等

如果这些指标确实反映了概念的内涵,那么研究假设中所说明的概念之间的关系也必然会存在于指标之间

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设计调查指标，一般都是以一定的理论假设为指导，每一个理论假设是由若干个概念组成的，每一个概念又需要通过若干个调查指标来反映社会现象，这样就形成一个完整的调查指标体系。

设计指标的过程，就是由理论→概念→指标的分解过程。

指标体系

理论

﹙人的素质﹚

概念1

﹙智力﹚

概念2

﹙体力﹚

概念3

﹙理想﹚

指标1﹙记忆﹚

指标2﹙思维﹚

指标3﹙观察﹚

﹙﹚

指标4

指标5

指标6

指标7

指标8

指标9

理论

﹙抽象﹚

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概念

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概念

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指标

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一级概念

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二级概念

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三级概念

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指标选择的多样性

职业

保险

度假

住房

子女

食品

义工

医疗

夫妻权力

选择测量指标：经验法和理性法

简单概念

复杂概念：

寻找和利用前人已有的指标

试调查、实地观察和无结构访谈

第二节测量方法的确定

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指运用一定的测量工具，根据一定的测量规则，对调查研究对象的特征（变量）进行观察与量度并赋予一定数值的过程。

一、社会测量的概念

测量规则：测量所依据的标准和规定

测量对象：社会现象的属性与特征

测量数值：赋予测量结果的数字或符号

四个要件：测量工具：调查问卷或卡片

二、测量的层次

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定比测量（对应定比变量）

定距测量（对应定距变量）

定序测量（对应定序变量）

定类测量（对应定类变量）

C

B

A

D

定类测量也称类别测量、分类测量或定名测量，它本质上是一种分类方法，即将研究对象的不同属性或特征加以区分，确定类别。

注意：所分类别必须具有互斥性(如男性、女性；工人、农民、干部等)

定类测量是层次最低、最基本的测量

定序测量也称等级或顺序测量，凡是具有大小、多少、高低、强弱、先后等差异性变量的社会现象都可以用于定序测量；如：社会地位、生活水平、文化程度等。

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第等顺序法：

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配对比较法：

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定距测量也称等距测量或区间测量，是对测量对象之间的间隔距离或数量差别的测量。

定距测量要求测量标准上等级之间的间距相等，可以相加或相减。如

注意：尽可能使用高层次的测量，即凡是能够用定比测量的，就不一定要用其他测量。

定比测量也称等比测量或比例测量，是对测量对象之间的比例或比率关系的测量。其测量结果既能加减运算，又能乘除运算，其结果一般用百分比或绝对数表示。

四种测量层次的比较

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类型

特点

功能

数学性质

实用统计方法

定类测量

分类符号

分类

＝