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全国统考教师资格考试《教育教学知识与能力(小学)》试题
考试时间:90分钟;命题人:教研组
考生注意:
1、本卷分第I卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分,满分100分,考试时间90分钟
2、答卷前,考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上
3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置,如需改动,先划掉原来的答案,然后再写上新的答案;不准使用涂改液、胶带纸、修正带,不按以上要求作答的答案无效。
第I卷(选择题60分)
一、单选题(20小题,每小题3分,共计60分)
1、[简答题]学校教育在人的发展上有哪些独特功能?
答案:(1)学校教育对个体发展作出社会性规范;
(2)学校教育具有加速个体发展的特殊功能;
(3)学校教育对个体发展的影响具有即时和延时的价值;
(4)学校具有开发个体特殊才能和发展个性的功能。
2、[单选题]沈从文小时候经常逃学,而且长时间对老师的批评、斥责非常抵触,但是他的一位姓毛的小学老师利用校园里的一棵楠树激发了他的进取心,沈从文最终成了杰出的作家。这个故事主要告诉我们学生具有发展的()。
A.普遍性
B.现实性
C.可塑性
D.差异性
答案:C
解析:学生的发展具有可塑性,因为学生正处于长知识、长身体的时期,也是他们的品德、人格、价值观的形成时期,各方面都尚未定型,极容易受外部环境因素的影响。教师只要找对方法,就可以激发学生的进取心,从而使得学生不断进步。
3、[单选题]合作学习是指学生们以()的方式代替教师主导教学的一种教学策略。
A.被动的合作学习
B.自觉合作学习
C.主动学习
D.主动合作学习
答案:D
解析:合作学习是指学生为了完成共同的任务,有明确的责任分工的互助性学习,它鼓励学生为集体的利益和个人的利益而一起工作,在完成共同任务的过程中实现自己的理想。
4、[简答题]简述小学教学的任务。
答案:(1)引导学生掌握科学文化基础知识和基本技能;
(2)发展学生智力,培养学生的创造能力;
(3)增强学生体力,提高学生的健康水平;
(4)培养学生高尚的审美情趣,养成良好的思想品德,形成科学的世界观;
(5)关注学生的个性发展。
5、[单选题]学校在课堂教学以外有目的、有计划、有组织地对学生进行的多种多样的教育活动是()。
A.课余活动
B.课外活动
C.群众活动
D.文娱活动
答案:B
解析:课外活动是指学校在课堂教学任务以外有目的、有计划、有组织地对学生进行的多种多样的教育活动,其基本特点在于学生参加课外活动的自愿选择性、课外活动内容和形式的灵活多样性以及学生在课外活动组织上的自主性。
6、[单选题]与课堂教学相比,课外活动更有利于()。
A.坚持“循序渐进”
B.促进温故知新
C.加强“教学相长”
D.发展学生个性
答案:D
解析:课外活动是指学校在课堂教学任务之外,利用课余时间对学生实施的各种有意义的教育活动。它是培养全面发展人才的不可缺少的途径,是课堂教学的必要补充,是丰富学生精神生活的重要组成部分,具有很高的自主性、灵活性和实践性。与课堂教学相比,课外活动更有利于发展学生个性。
7、[单选题]下述研究方法中,对条件控制最严格的是()。
A.观察法
B.自然实验
C.问卷调查及相关法
D.实验室实验
答案:D
解析:实验室实验,是指在实验室背景下进行的心理实验。它是心理学研究的重要方法之一。它是检验理论的重要途径,需要严格控制条件以进行研究。
8、[单选题]根据迁移内容的不同,可将迁移分为()。
A.正迁移与负迁移
B.顺向迁移与逆向迁移
C.水平迁移与垂直迁移
D.一般迁移与具体迁移
答案:D
解析:根据迁移内容的不同,可将迁移划分为一般迁移与具体迁移。一般迁移也称普遍迁移、非特殊迁移,是将一种学习中习得的一般原理、方法、策略和态度等迁移到其他学习中去。如乘法口诀的掌握可以广泛迁移于多种情境中。具体迁移,也称为特殊迁移,是指将一种学习中习得的具体的、特殊的经验直接迁移到另一种学习中去。
9、[单选题]北京史家胡同小学开展“小博士”工程,利用课余时间,少则两周,多则三四个月,自己研究探索一个专题或完成一部童话作品。此活动的开展体现了()。
A.循序渐进原则
B.启发性原则
C.直观性原则
D.理论联系实际原则
答案:D
解析:学生通过在课堂上学习的知识,自己动手研究,这种活动的开展体现了理论联系实际的原则。
10、[单选题]按照智力测验的标准,智力超常儿童是指智商至少达到()的儿童。
A.130
B.140
C.150
D.160
答案:B
解析:一般认为,智商在90~109之间为智力中等,在110~119之间为智力中上,在120~139之间为智力优秀,140以上为
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