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全国统考教师资格考试《教育教学知识与能力（小学）》试题预测试卷
考试时间：90分钟；命题人：教研组
考生注意：
1、本卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间90分钟
2、答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上
3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。
第I卷（选择题60分）
一、单选题（20小题，每小题3分，共计60分）
1、[简答题]简述课外活动的意义。
答案：（1）课外活动有利于促进学生多方面素质提高；
（2）课外活动有利于推动学生良好个性的充分发展；
（3）课外活动有利于充实学生的课余文化生活；
（4）课外活动有利于加强学生与社会的联系，加速个体社会化进程。
2、[单选题]系统地收集有关学生学习行为的资料，参照预定的教学目标对其进行价值判断的过程称为（）。
A．教学测验
B．教学评价
C．教学测量
D．教学鉴定
答案：B
解析：教学评价的目的在于对课程、教学方法以及学生培养方案作出决策。它是一种系统化的持续的过程，包括确定评估目标，搜集有关的资料，描述并分析资料，形成价值判断以及做出决定等步骤。
3、[单选题]根据迁移内容的不同，可将迁移分为（）。
A．正迁移与负迁移
B．顺向迁移与逆向迁移
C．水平迁移与垂直迁移
D．一般迁移与具体迁移
答案：D
解析：根据迁移内容的不同，可将迁移划分为一般迁移与具体迁移。一般迁移也称普遍迁移、非特殊迁移，是将一种学习中习得的一般原理、方法、策略和态度等迁移到其他学习中去。如乘法口诀的掌握可以广泛迁移于多种情境中。具体迁移，也称为特殊迁移，是指将一种学习中习得的具体的、特殊的经验直接迁移到另一种学习中去。
4、[简答题]我国小学课程设计的原则是什么？
答案：（1）高度的科学性和高度的思想性统一；
（2）要以实现教育目的和学校培养目标为最终目的；
（3）要适合小学儿童身心发展的特点。
5、[单选题]学习一种新材料时运用联想、假借意义，对记忆很有帮助的方法是（）。
A．语义联想
B．视觉想象
C．谐音联想法
D．关键词法
答案：C
解析：谐音联想法是指学习一种新材料时运用联想、假借意义，促进记忆的一种认知策略。
6、[单选题]在观察精确性上有明显提高的阶段是小学（）。
A．二年级
B．三年级
C．四年级
D．五年级
答案：B
解析：观察精确性上有明确提高大约在9岁，一般为三年级。
7、[单选题]守恒指物体不论形态如何变化，其质量恒定不变。皮亚杰认为，儿童开始具有守恒观念的年龄阶段是（）。
A．0～2岁
B．2～7岁
C．7～11岁
D．11～15岁
答案：C
解析：具体运算阶段（7～11岁）的儿童的认知结构中已经具有了抽象概念，思维可以逆转，因而能够进行逻辑推理。这个阶段的标志是守恒观念的形成，即儿童认识到客体在外形上发生了变化，但其特有的属性不变。
8、[单选题]学科标准是指课程计划中每门每科以纲要的形式编写的、有关学科教学内容的指导性文件，也称（）。
A．教学目的
B．教学计划
C．教学课程
D．教学大纲
答案：D
解析：教学大纲，又称学科标准，是根据学科内容及其体系和教学计划的要求编写的教学指导文件。它以纲要的形式规定了课程的教学目的、任务，知识、技能的范围、深度与体系结构，教学进度和教学法的基本要求。它是编写教材和进行教学工作的主要依据，也是检查学生学业成绩和评估教师教学质量的重要准则。
9、[单选题]下列选项中，（）不属于小学教育基本特征。
A．全民性
B．特色性
C．义务性
D．全面性
答案：B
解析：小学教育是一项规模宏大的教育奠基工程，除具有一般教育的特点外，它还具有自身独具的基本特征，即全民性、义务性、全面性。
10、[单选题]教学评价的目的是对课程、教学方法以及学生培养方案（）。
A．作出分析
B．作出判断
C．进行评估
D．作出决策
答案：D
解析：教学评价是指有系统地收集有关学生学习和行为的资料，参照预定的教学目标对其进行价值判断的过程，其目的在于对课程、教学方法以及学生培养方案作出决策。
11、[单选题]已学过的旧信息对学习新信息的抑制作用叫（）。
A．前摄干扰
B．倒摄干扰
C．消退抑制
D．超限抑制
答案：A
解析：A项，前摄干扰是指之前学习过的材料对后学习的材料的干扰作用。B项，倒摄干扰是指后学习的材料对之前学习的材料的干扰作用。C项，消退抑制是指在条件反射形成后，如果反复应用条件刺激而不予以非条件刺激强化时，已形成的条件反射就会逐渐减弱，直至消失。D项，超限抑制是指当刺激物过强、过
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