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全国统考教师资格考试《教育教学知识与能力(小学)》考试历年机考真题集
考试时间:90分钟;命题人:教研组
考生注意:
1、本卷分第I卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分,满分100分,考试时间90分钟
2、答卷前,考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上
3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置,如需改动,先划掉原来的答案,然后再写上新的答案;不准使用涂改液、胶带纸、修正带,不按以上要求作答的答案无效。
第I卷(选择题60分)
一、单选题(20小题,每小题3分,共计60分)
1、[单选题]()是推动教育学发展的内在动力。
A.教育规律
B.教育现象
C.教育事实
D.教育问题
答案:D
解析:教育学是一门以教育现象、教育问题为研究对象,探索教育规律的科学。其中,教育问题是指反映到人们大脑中的、需要探明和解决的教育实际矛盾和理论疑难,是推动教育学发展的内在动力。研究教育学的目的在于深化人们对教育的认识,更新人们的教育观念,并为教育的发展和改进提供依据,为提高教育管理水平和教学水平提供理论选择和指导。
2、[单选题]班主任在班级管理中的领导影响力主要表现在两个方面:一是职权影响力,二是()影响力。
A.年龄
B.性别
C.个性
D.学术
答案:C
解析:班主任在班级管理中的领导影响力主要表现在两个方面:①是班主任的权威、地位、职权,这些构成了班主任的职权影响力;②是班主任的个性条件,这构成了班主任的个性影响力。其中,班主任的个性影响力,是通过班主任自身的品德、才能、知识、感情等因素所产生的一种非权力性影响,它所体现的效果是对学生潜移默化的感染力。
3、[辨析题]一位教师在教《小镇的早晨》一文时,在帮助学生概括了小镇早晨恬静、热闹、紧张的三个特点后,布置了一次小练笔:仿写《小镇的早晨》的写法,以《校园的早晨》为题来进行写作,写出校园早晨的特点。要求每个学生写其中某一方面的特点,写好后,小组中四人合成一篇文章,结尾共同完成。动手之前,要求小组成员先讨论一下校园早晨的特点,明确各自的任务。
问题:请从学生学习方式转变的角度进行评述。
答案:该位教师在教学中贯彻落实了新课标中转变学习方式的思想。
从单一的学习方式向多样化的学习方式转变,既强调合作学习,又有明确的责任分工。
(1)它将个人之间的竞争转化为小组之间的竞争,有助于培养学生的合作精神和竞争意识。
(2)可以弥补一个教师难以面向有差异的众多学习者的教学的不足,从而真正实现使每个学生都得到发展的目标。
(3)合作中的倾听、分享、交流、互助与反思扩展了学生与学生之间的沟通,改善了师生的双向信息和情感沟通,从而在教学中构建了立体动态的沟通途径,使合作者之间不仅能充分发挥各自的优势,又能形成合力,促进彼此的发展。
这样的教学方式就改变了学生“孤军奋战”的学习环境,调动了学生的积极性,设计很巧妙。
4、[单选题]班级管理的主要功能是()。
A.维持班级秩序
B.形成良好班风
C.锻炼学生能力
D.实现教学目标,提高学习效率
答案:D
解析:班级管理是教师根据一定的目的要求,采用一定的手段措施,带领班级学生,对班级中的各种资源进行计划、组织、协调、控制,以实现教育目标的组织活动过程。班级管理的主要功能在于实现教学目标,提高学习效率,以利于更有效地开展实施教学活动。
5、[单选题]社会自我基本成熟的时间在()。
A.幼儿期
B.婴儿期
C.少年期
D.青春期
答案:C
解析:社会自我在少年期时基本成熟。它是个体对自己在社会生活中所担任的各种社会角色的知觉,包括对各种角色关系、角色地位、角色技能和角色体验的认知和评价。
6、[简答题]简述组织班级活动的原则。
答案:组织班级活动通常要遵循目的性、针对性、多样性、易操作性、创造性、整体性六个原则。
(1)目的性原则
开展班级活动的目的在于使学生在德、智、体诸方面都得到发展,在于促进班集体奋斗目标的实现。因此,组织和指导班级活动一定要有目的、有计划地进行,要寓教育于活动中,寓学习于活动中,最大限度地发挥班级活动的作用,不能盲目地为搞活动而活动。
(2)针对性原则
班级活动要有针对性的开展,针对性越强,收效越大。这种针对性应该做到:
①针对学生的年龄特点和身心发展需要;
②针对班级里实际存在的问题;
③针对社会上对学生有影响的现象开展班级活动。
(3)多样性原则
多样性是指在开展班级活动时内容、形式、组织方式要多种多样。坚持多样性的原则,原因在于:
①为了适应德、智、体、美、劳全面发展的要求,促进学生全面、和谐地发展;
②为了适应学生的心理特点。
(4)易操作性原则
班级活动与社会中开展的大型活动不同
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