探寻历史对话教学：理论、实践与创新发展.docx

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2025-06-25 发布于上海
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探寻历史对话教学：理论、实践与创新发展

一、引言

1.1研究背景与意义

历史，作为一门承载着人类社会发展进程和智慧结晶的学科，在教育领域中占据着举足轻重的地位。通过历史教学，学生能够穿越时空的隧道，领略不同时代的政治、经济、文化风貌，汲取前人的经验与教训，从而培养出广阔的视野、深刻的思维以及对人类命运的关怀。历史教学是传承人类文明的重要桥梁，让古老的智慧在新时代焕发生机；也是培养学生人文素养和综合能力的关键路径，助力学生成长为有担当、有见识的社会公民。

在很长的一段时间里，传统历史教学模式普遍采用以教师讲授为主导的方式。在这种模式下，教师往往是知识的灌输者，在讲台上滔滔不绝地传授历史知识，学