2025年全国统考教师资格考试《教育教学知识与能力（小学）》能力检测试卷（考点提分）附答案详解.docxVIP

全国统考教师资格考试《教育教学知识与能力（小学）》能力检测试卷

考试时间：90分钟；命题人：教研组

考生注意：

1、本卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间90分钟

2、答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上

3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。

第I卷（选择题60分）

一、单选题（20小题，每小题3分，共计60分）

1、[单选题]班规是学生自我管理的重要制度，主要涉及（）。

A．学习、纪律、健康、着装

B．学习、健康、出勤、卫生

C．学习、纪律、着装、卫生

D．学习、纪律、出勤、卫生

答案：D

解析：班规是指学生管理班级中采取的规章制度。主要涉及学习、纪律、出勤、卫生等诸多方面，是学生自我管理的重要制度。

2、[单选题]班级组织建构的首要原则是（）。

A．有利于教育的原则

B．目标一致的原则

C．可接受性原则

D．有利于身心发展的原则

答案：A

解析：班级组织建构的原则有：①有利于教育的原则。有利于教育的原则是班级组织建立的一条首要的原则。当其他的原则与其发生冲突的时候，其他原则都必须无条件地服从这一原则。班级组织的建立，必须有利于教育、教学活动的开展，任何影响教育、教学活动开展的举措，都不能作为班级组织建构原则的基础；②目标一致的原则。组建班级的建构很重要一点，就是被组建的人群在基本目标上应该是一致的；③有利于身心发展的原则。青少年儿童的身心正处于发展时期，班级组织的建构不仅要有利于教育教学活动的实施，而且还应该有利于青少年儿童身心的健康发展。

3、[简答题]简述小学教育目的对小学教育活动的指导意义。

答案：小学教育目的是小学教育的出发点和归宿，贯穿于小学教育活动的全过程，对小学教育活动具有指导意义，主要体现在以下几方面：

（1）小学教育目的具有导向作用

小学教育目的一经确定就成为人们行动的方向。它不仅为受教育者指明了发展方向，预定了发展结果，也为教育工作者指明了工作方向和奋斗目标。

（2）小学教育目的具有激励作用

目的反映人的需要和动机，是人们共同活动的基础。因此，共同的目标一旦被人们认识和接受，不仅能指导整个实践活动过程，而且能够激励人们为实现共同的目标而努力。

（3）小学教育目的具有评价作用

小学教育目的是衡量和评价小学教育活动效果的根本依据和标准。

4、[简答题]小学生易产生的心理障碍有哪些？

答案：小学生易产生的心理障碍主要有：

（1）儿童多动综合征。儿童多动综合症（简称多动症），是小学生中最为常见的一种以注意力缺陷和活动过度为主要特征的行为障碍综合症。

（2）学习困难综合征。学习困难综合症是一种学习技能的发展障碍。这类儿童并非呆傻或愚笨，而是从发育的早期起其获得技能的方式受损。

（3）儿童过度焦虑反应。儿童过度焦虑反应是儿童情绪障碍的一种表现，是指由于担心不能达到目标或不能克服障碍，使自尊心与自信心受挫，增加失败感和内疚感，从而形成紧张不安并伴有恐惧的情绪状态。

（4）儿童厌学症。厌学症又称为学习抑郁症，是由于人为因素造成的儿童情绪上的失调状态。

（5）儿童强迫行为。儿童强迫行为是儿童情绪障碍的又一表现。强迫现象在正常儿童的发育过程中也可看到。不应把儿童在特定发育年龄出现的这种强迫现象视为异常行为，只有在这类呆板、机械的重复行为造成严重的适应不良时，才可考虑其是否属于病理现象。

5、[简答题]简述组织和培养班集体的方法。

答案：组织和培养班集体的方法如下：

（1）确定班集体的发展目标

制定班级的长期目标、中期目标和近期目标。

①在目标制定过程中要广泛采取学生的意见，使他们的个人目标与集体目标相一致；

②要采取各种具体措施促进目标的实现，比如各种激励或奖励措施。

（2）建立班集体的核心队伍

班主任确定核心成员应认真、慎重，真正选出能发挥核心作用的积极分子。

①教师要善于发现和培养积极分子；

②教师应把对积极分子的使用与培养结合起来。

（3）建立班集体的正常秩序

①在建立正常秩序的过程中，教师要依靠班干部的力量，由他们来带动全班同学；

②班主任要认真进行指导，主要是参与研究，当好参谋，尽可能多地让班干部和更多的学生得到锻炼；

③班主任要做好个别同学的思想工作，不断培养、提高学生自治自理能力。

（4）组织形式多样的教育活动

教师在组织各种教育活动时，要有明确的目的和要求，要精心设计活动内容，注意形式的适龄化，力争把活动的开展过程变成教育学生的过程。这样才能使这些活动具有更好的效果，从而达到班级管