2025重庆应用技术职业学院教师招聘考试试题.docx

收集版

—

—PAGE1—

收集整理，仅供参考

2025重庆应用技术职业学院教师招聘考试试题

（满分100分时间120分钟）

姓名：________________准考证号：_______________

一、单选题

1.高等学校的学科制度首先是以（）为宗旨的制度安排。

A.整合高深知识

B.建设学术、生产系统性高深知识

C.组织教学形式

D.制定教学制度

【答案】：B

2.大学教师的能力包括（）。

A.智力因素与非智力因素

B.学术能力与语言表达能力

C.学术能力与管理能力

D.一般能力与教育能力

【答案】：D

3.高等教育的负向功能的基本特征不包括（）。

A.难以消除性

B.可减低性

C.延迟性

D.自由性

【答案】：D

4.高等教育心理学的研究方法应该符合我国的教育方针和教育原则，能够在日常教育工作中发挥积极的作用。这体现了高等教育心理学方法论的（）。

A.教育性原则

B.发展性原则

C.理论联系实际原则

D.客观性原则

【答案】：A

5.教师根据教育实践中遇到的新情况、新问题特别是突发事件，迅速做出判断、果断加以处理并取得良好效果的教育行为称为（）。

A.教育威信

B.教育管理

C.教育机智

D.教育创新

【答案】：C

6.大学校园文化形成与发展的首要影响因素是（）

A.学校的领导与管理活动

B.学校的宣传与舆论引导

C.新闻媒体的宣传与大众印象

D.社会文化的渗透与制约

【答案】：A

7.高等教育具有促进人的发展的功能。下列关于高等教育与人的发展的关系的表述中，不正确的是（）。

A.高等教育担负着促进人的发展的目的，同时又以人的发展为前提。

B.高等教育可以自由地促进人的发展，因而总是能够促进人的发展。

C.并不是所有的高等教育都能促进人的发展，只有那些遵循了人的发展规律的高等教育才有可能促进人的发展。

D.高等教育和人的发展之间是一种相互促进、相互制约的关系。

【答案】：B

8.教师对自己完成教学任务能力的自我评价与判断称为（）。

A.教师的教学监控能力

B.教师的自我强化能力

C.教师的自我校正能力

D.教师的教学效能感

【答案】：D

9.我国现行的高等学校领导体制是（）。

A.党委集体领导制

B.校务委员会负责制

C.党委领导下的校长负责制

D.校长负责制

【答案】：C

10.“教学不能仅仅满足于让学生掌握表面的知识，更重要的是要让学生理解隐含的深层次知识，以及新旧知识之间的关系并能将其灵活运用”，持这一观点的迁移理论是（）。

A.相同要素说

B.经验概括说

C.关系转换说

D.认知结构说

【答案】：C

11.高等学校的教师的聘任，应当遵循（）的原则，由高等学校校长与受聘教师签订聘任合同。

A.学校规章制度确立

B.由教师自己申请

C.双方平等自愿

D.服从学校发展需要

【答案】：C

12.《关于加强我国科研诚信建设的意见》中指出,科研诚信教育是青少年思想政治教育、公民基本道德规范教育、法制教育等的有机组成部分,要突出（）、思想教育、科学方法的养成教育。

A.科学目标

B.科学信仰

C.科学精神

D.科学原则

【答案】：C

13.师生沟通中的口语艺术要注意（）

A.委婉

B.含蓄

C.准确鲜明

D.幽默

【答案】：A

14.大学教师的（）能力具有加速器或催化剂的功能,合理使用可以收到1+12的功效

A.研究能力

B.教学能力

C.组织管理能力

D.沟通能力

【答案】：C

15.复杂技能的形成一般经历的阶段为（）。

A.认知阶段--操作分解阶段--操作联系阶段--自动化阶段

B.编码阶段--识记阶段--保持阶段--再认阶段

C.认知阶段--操作分解阶段--再认回忆阶段--自动化阶段

D.理解阶段--再认阶段--回忆阶段--运用阶段

【答案】：A

16.模仿是学生的一种重要学习方式，这决定了高等学校教师劳动必须具有强烈的（）。

A.群体与个体的统一性

B.示范性

C.创造性

D.长期性

【答案】：B

17.为了显示个人能力而学习，这种目标是（）。

A.表现目标

B.回避目标

C.接近目标

D.掌握目标

【答案】：A

18.知识是个体通过与环境相互作用后获得的（）。

A.信息及其组织

B.感受与体验

C.前人经验

D.记忆的内容

【答案】：A

19.某同学又想看新出的电影，又担心第二天的考试，这属于（）。

A.双趋冲突

B.趋避冲突

C.多重趋避冲突

D.双避冲突

【答案】：B

20.表示传统师德非常重视严于律己、身体力行、为人表率的模范作用的先哲名言是（）

A.学而时习之

B.见贤思齐

C.躬自厚而薄责于人

D.三人行