苏教版科学五上《做手电筒》word标准教案.pptxVIP

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目录01教学目标02教学准备03教学过程04作业布置05评价反馈

01教学目标

知识与技能目标学生能够识别并描述手电筒电路中的电源、导线、开关和灯泡等基本组成部分。理解电路的基本组成学生能够解释电流如何通过电路流动，并理解电路工作时的物理原理。认识电流和电路的工作原理通过实践活动，学生学会正确连接手电筒电路，包括串联和并联的连接方式。掌握电路连接方法通过制作手电筒，学生能够提升自己的动手操作能力，学会使用工具和材料进行简单的电子制作。培养动手操作能过程与方法目标通过组装手电筒，学生能够掌握基本的工具使用和电路连接技能。培养动手操作能力指导学生记录实验过程和结果，培养他们分析数据和总结规律的能力。学会科学记录与分析通过实验和问题解决，激发学生对科学现象的好奇心和探究欲。激发科学探究兴趣

情感态度与价值观目标通过制作手电筒的活动，激发学生对科学实验的兴趣，培养他们的好奇心和探索精神。培养科学探究兴趣01鼓励学生在小组合作中交流想法，共同完成手电筒的制作，培养团队协作能力。增强团队合作意识02引导学生使用环保材料制作手电筒，理解可持续发展的重要性，培养环保意识。树立环保意识03通过手电筒的制作，让学生了解科学原理在日常生活中的应用，增强学习的实用价值感。认识科学与日常生活的联系04

02教学准备

教学材料准备提供安全操作指南，包括如何正确使用电池和灯泡，以及在组装过程中需要注意的安全事项。安全操作指南准备手电筒的各个组件，包括电池、灯泡、开关和外壳，确保每个学生都有材料进行组装。手电筒组件

教学环境准备确保教室有足够的空间供学生操作，桌椅排列成小组形式，便于合作学习。教室布置设置一个专门的材料准备区，放置手电筒制作所需的电池、灯泡、导线等材料。材料准备区在教室显眼位置张贴安全操作指南和紧急情况下的应对措施，确保学生安全。安全警示标识

学生预习指导手电筒组件安全操作指南01准备手电筒的各个组件，包括电池、灯泡、开关和外壳，供学生组装使用。02提供安全操作指南，确保学生在制作手电筒的过程中能够正确使用工具和材料，避免危险。

03教学过程

导入新课培养动手操作能力通过组装手电筒，学生能够掌握基本的工具使用和电路连接技能。激发科学探究兴趣通过实验和问题解决，激发学生对科学现象的好奇心和探究欲。学会科学记录与分析指导学生记录实验过程和结果，培养他们分析数据和总结规律的能力。

新课讲解学生能够识别并描述手电筒电路中的电源、导线、开关和灯泡等基本组成部分。01通过实践活动，学生学会正确连接手电筒电路，包括串联和并联的连接方式。02学生通过实验观察，理解电流的流动原理以及开关对电路开闭状态的影响。03通过亲手制作手电筒，学生能够提升自己的动手操作能力，增强科学实践技能。04理解电路的基本组成掌握电路连接方法认识电流和电路的开闭状态培养动手操作能力

实践操作指导确保教室光线充足，桌椅排列整齐，为学生提供一个安全、宽敞的操作空间。教室布置设置专门的材料准备区，摆放好手电筒制作所需的电池、灯泡、导线等材料。材料准备区在教室显眼位置张贴安全操作指南和警示标识，提醒学生注意安全，预防意外发生。安全警示标识

课堂小结培养探究兴趣通过制作手电筒的活动，激发学生对科学实验的兴趣和好奇心。树立安全意识在实验过程中强调安全操作，教育学生在进行科学实验时应具备的安全意识。增强合作意识认识科学与生活联系鼓励学生小组合作，共同完成手电筒的制作，培养团队协作精神。让学生理解手电筒的制作原理，认识到科学知识在日常生活中的应用价值。

04作业布置

课后练习题准备手电筒的各个组件，包括电池、灯泡、开关和外壳，供学生组装使用。手电筒组件01提供安全操作指南，确保学生在制作手电筒的过程中能够正确使用工具和材料，避免意外。安全操作指南02

家庭实验任务01通过组装手电筒，学生能够掌握基本的工具使用和电路连接技能。02通过实验和问题解决，激发学生对科学现象的好奇心和探究欲。03指导学生记录实验过程和结果，培养他们分析数据和总结规律的能力。培养动手操作能力激发科学探究兴趣学会科学记录与分析

05评价反馈

学生作业评价教室布局调整01根据活动需要，调整课桌椅布局，确保学生有足够的空间进行小组合作。安全设施检查02检查教室内的电源插座和电线，确保无安全隐患，为学生提供安全的学习环境。材料准备充足03提前准备好制作手电筒所需的材料，如电池、灯泡、导线等，确保每个学生都能参与实践。

教学效果反馈准备手电筒的各个组件，包括电池、灯泡、开关和外壳，供学生组装使用。手电筒组件提供安全操作指南，确保学生在制作手电筒的过程中能够正确使用工具和材料，避免危险。安全操作指南

汇报人：谢谢