2024年庆阳市公务员行测及答案详解（夺冠系列）.docxVIP

庆阳市公务员行测

考试时间：90分钟；命题人：教研组

考生注意：

1、本卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间90分钟

2、答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上

3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。

第I卷（选择题90分）

一、单选题（30小题，每小题3分，共计90分）

1、[单选题]给青年人看的川剧，首先要在选用角色上下功夫。现在能买到的川剧光碟大都是老艺术家的非常珍贵的代表作，其演技和艺术水准无疑一流。老观众看，他们熟悉这些演员、而这些艺术家也给他们留下了难忘印象，他们之间有着深厚的情感；青年演员看，老艺术家是他们学习的榜样，老艺术家的音像资料可作为他们的教材。大学生要看的自然应该考虑到他们是新生代观众，而且是我们正在努力培养的青年观众。他们对川剧音乐、表演、服装、演员等自然不可能像老观众那么熟悉和理解，特别是才子佳人戏的演员。这段话主要强调()。

A．川剧有许多种观众

B．如何培养青年观众的建议

C．川剧要在选用角色上下功夫

D．川剧在不同人群应有的不同要求

答案:B

解析:前面和后面都在说给青年人看川剧时的建议，中间对老观众和青年演员的描述主要是为了与前后作比较，选B。

2、[单选题]职业倦怠，是指个体不能顺利应对工作压力时的一种极端反应，是个体伴随于长时期压力体验下而产生的情感、态度和行为的衰竭状态。根据上述定义，下列不属于职业倦怠的是：()

A．某主持人因节目收视率的下降而饱受质疑，产生跳槽的念头

B．销售员小王连续几个月未完成销售任务，一度怀疑自己是否具有营销方面的能力

C．某出租车司机因为黑白颠倒、精神高度紧张、三餐不定、少运动等而患有多种疾病

D．网编小马时常加班，最近不爱和人说话，行为怪异

答案:C

解析:职业倦怠定义的关键信息为：个体伴随于长时期压力体验下而产生的情感、态度和行为的衰竭状态。C项“患有多种疾病”不属于“情感、态度和行为”的衰竭，当选。其他三项均符合职业倦怠的定义。故本题答案为C。

3、[单选题]

A．8

B．9

C．10

D．11

答案:C

解析:通过观察图片中的数学题目，发现每个方框内的数字之间存在某种规律。通过分析前几个方框的数字关系，可以推测出第三个方框中缺失的数字。根据已知数字的变化趋势，选择最符合规律的选项。

4、[单选题]

A．

B．

C．

D．

答案:B

解析:观察前两组图形，可以发现黑色方块和白色圆圈的排列有一定的规律。第一组图形中，黑色方块和白色圆圈的排列方式在第二组图形中有所变化，但总体趋势是保持某种对称或重复模式。通过对比选项，选项B中的黑色方块和白色圆圈的排列方式与前两组图形的规律最为吻合。因此，选择B作为正确答案。

5、[多选题]2015年11月4日，中国国务院总理李克强主持召开国务院常务会议，确定深化利率市场化改革，完善利率形成和调控机制。会议指出，深化金融改革，推进利率市场化，加快建设适应市场需求的利率形成和调控机制，有利于提高金融服务实体经济效能，着力解决融资难、融资贵问题。同时提出督促金融机构健全内控制度等三方面具体要求。党的十八大以来，利率市场化改革一直是金融改革的重点推进内容。而且，近两年多以来，我国在利率市场化改革方面的成果非常显著。最主要的几项改革措施包括：2013年7月20日起，人民银行决定全面放开金融机构贷款利率管制；2015年8月26日起，人民银行决定放开一年期以上(不含一年期)定期存款的利率浮动上限；2015年10月24日起，人民银行决定对商业银行和农村合作金融机构等不再设置存款利率浮动上限……现在，国务院再次针对推进利率市场化改革有关工作，体现了中央政府对于利率市场化改革的信心与决心。“放开存款利率浮动上限是利率市场化一个里程碑式的进展，但并不意味着央行对利率的管理有所减弱。它开启了一个新的阶段，这个阶段利率调控和价格工具将更加重要，让金融更好支持实体经济发展更为关键。”中国人民银行研究局相关人士表示。此次国务院常务会议强调，防控和监管越到位，利率市场化程度就会越高。对监管部门来说，这意味着要在培育市场和防范风险之间取得很好的平衡。利率市场化改革不仅要创新金融监管方式，提高信息透明度，还应健全金融机构财务硬约束，抑制部分机构盲目发展。

我国的基准利率为：()

A．存款基准利率

B．贷款基准利率

C．同业拆借利率

D．再贴现率

答案:AB

解析:基准利率是指中央银行公布的利率标准，包括存款基准利率和贷款基准利率，是在金融市场上具有普遍参照作用的利率，其他利率水平或金融资产价格均可根据这一基准利率水平来