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2024－2025学年一年级数学下册期末乐考非纸笔测试题（一）
“”
为更好地落实双减政策，结合一年级学生的年龄特点和心理需求，将学科知识与趣味游戏
巧妙结合，融知识性与益智性为一体，让孩子们在游戏闯关中加强对数学知识的理解。共分
“”“”“”“”
为四个闯关板：争当神算手小小分析官趣味搭搭搭小小智慧星，学生自主选择抽取
内容，努力提升自己、丰富自己。
闯关项目：
第一关争当神算手（口算20道题）
1.评价内容：主要考查20以内数的加减法及两位数加、减整十数及一位数。
2.评价目的：提高学生的计算能力，培养良好的学习习惯，发展数感。
3.评价形式：学生以抽签的方式抽取一份题签，先读题，然后快速准确地算出得数。
4.3
评价标准：答对得颗星。
题签：
1．口算。
991181121497
＋＝－＝－＝－＋＝
8715656635
＋＝－＝＋＝＋＋＝
40159893668510
＋＝－＝＋＝＋＝
635159207368
＋＝－＝＋＝＋＝
5882030724305
－＝＋＝－＝－＝
2．口算。
157138273042305
－＝－＝＋＝－－＝
1810782505538
－＝＋＝＋＝＋－＝
25304573019926
＋＝－＝＋＝＋＝
8662620834064403
－＝－＝－＝－＋＝
3620695725038507
＋＝－＝－＝＋－＝
第二关小小分析官（说算理）
1.评价内容：主要考查20以内数的加减法及两位数加、减整十数及一位数。
2.评价目的：提高学生的语言表达能力，培养良好的学习习惯。
3.评价形式：学生以抽签的方式抽取一份题签，借助计数器口头叙述算法或编一道题。
4.2
评价标准：答对得颗星。
试卷第1页，共3页
题签：
3．计算。
15616830
－＝－＋＝
12976709
－＝－＋＝
13780604
－＝－＋＝
第三关趣味搭搭搭（动手操作）
1.评价内容：在拼一拼的活动中运用平面图形拼出自己喜欢的的图形。
2.评价目的：认识三角形、长方形、正方形、圆及平行四边形，并通过平面图形拼图的活动，
进一步熟悉学过的平面图形，发展学生的空间想象能力，培养自主创新能力。
3.评价方式：学生用三角形、长方形、正方形、圆及平行四边形拼出自己喜欢的图形。
4.2
评价标准：答对得颗星。（答案不唯一）
第四关小小智慧星（解决问题）
1.评价内容：综合题目，考查学生综合解决问题的能力。
2.评价目的：让学生初步学会从数学的眼光提出问题、理解问题、并能综合运用所学的知识
和技能解决问题，发展应用意识及实践能力，培养创新精神。
3.评价方式：随机投影出现问题，学生提出解决方法。
4.3
评价标准：答对得颗星。
题签：
4．小朋友们在聊发生在自己身上的数学故事，你能解决相关的数学问题吗？
1
（）华华买的手套多少元？
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