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自我决定理论在体育教师专业发展的核心素养路径探究
目录
一、内容概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3
（一）研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3
（二）相关概念界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
（三）文献综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
二、自我决定理论概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9
（一）自我决定理论的起源与发展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10
（二）自我决定理论的核心观点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11
（三）自我决定理论在教育领域的应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12
三、体育教师专业发展现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15
（一）体育教师的专业素养现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16
（二）体育教师专业发展存在的问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17
（三）自我决定理论对体育教师专业发展的启示．．．．．．．．．．．．．．．．18
四、自我决定理论指导下的体育教师核心素养路径．．．．．．．．．．．．．．20
（一）自主发展的路径．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21
内在动力的激发．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25
自我调控能力的提升．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26
自主学习能力的培养．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27
（二）专业发展的路径．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28
教育教学能力的提高．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29
专业知识的更新与拓展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31
专业技能的实践与创新．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33
（三）社会服务的路径．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34
社会责任感的培养．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35
团队协作能力的提升．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37
公共体育服务的参与．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38
五、自我决定理论在体育教师核心素养路径中的应用策略．．．．．．．．39
（一）创设自主发展的环境．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42
建立有效的激励机制．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43
提供丰富的教学资源．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44
营造积极的校园文化．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45
（二）加强专业发展的支持．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45
建立教师培训体系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46
加强校本教研活动．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．48
搭建交流合作平台．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．49
（三）拓展社会服务的渠道．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．50
开展志愿服务活动．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．51
参与社会体育组织的建设．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．53
提升公共体育服务的质量．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．55
六、案例分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．56
（一）成功案例介绍．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．57
（二）问题与挑战分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．
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