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中班掏耳朵教案8篇

教案应考虑到各个环节所需的时间，避免时间浪费，一份清晰的教案能够减少课堂上的混乱与不确定性，下面是本店铺为您分享的中班掏耳朵教案8篇，感谢您的参阅。

中班掏耳朵教案篇1

活动目的：

１.通过操作活动，学习听辨各种东西发出的声音，并能用语言表达出来。

２.发展幼儿听辨能力和口语表达能力，提高幼儿注意力。

活动准备：

１.饮料瓶子人手一个，里面分别装着硬币、米、黄豆、纸屑；

２.打击乐器若干；

３.录音机及磁带。

活动过程：

［一］引题：今天我们班来了许多的新朋友，新朋友到了我们要怎么样呢？（提醒幼儿要做个有礼貌的好孩子。）

［二］第一次尝试：让幼儿听辨硬币、黄豆、米、纸屑在饮料瓶里发出的声音。

1把各种颜色的瓶子放在桌上，让幼儿分组自由选择各种颜色的饮料瓶进行操作。

操作前师先提出要求：小朋友，老师在桌子上放了许多不同颜色的宝宝，请小朋友不要打开盖子，用你们的小手去摇一摇，用耳朵去听一听，猜猜颜色宝宝肚子里装了些什么，待会儿听出来后告诉老师，看看谁最能干。

幼儿分组活动，教师巡回指导。

2请幼儿回到原位，是提问：

1.这是什么颜色的宝宝？（师举起橙色装有硬币饮料瓶，引导幼儿说出其颜色，并可用些英文。）

你们听出来了，这是什么发出的声音？（师可摇一摇，让幼儿再听听。并请个别幼儿回答，证实正确答案是硬币后集体、个别练习句子：这是硬币发出的声音。）

２.这是什么颜色的宝宝？（师举起红色装有米的饮料瓶）

你们听到了什么声音，可能是什么发出来的呢？（幼儿自由回答，最后请一名幼儿打开盖子，证实里面是米后集体、个别练习句子：这是米发出的声音。）

３.同上出示绿色的装有黄豆的饮料瓶，提问后集体、个别练习句子：这是绿豆发出的声音。

４.同上出示蓝色的装有纸屑的饮料瓶，提问：

（１）这是什么东西发出的声音呢？

（２）蓝色宝宝的肚子里到底有没有东西呢？会是什么？

（幼儿如一时难以听出，师可视情况加以引导，提示。）

最后，请一名幼儿证实，里面装的是纸屑，师可告诉幼儿，因为纸屑太轻了，所以它发出来的声音很小很小。

［三］第二次尝试：听辨打击乐的声音，进行节奏练习。

１.导入：小朋友的耳朵真灵，把颜色宝宝肚子里的东西发出来的声音都听出来了，现在我们再来听听，这些是什么声音。

２.操作：教师在背后分别敲打木鱼、响板、碰铃等打击乐器，让幼儿猜后出示实物，和幼儿一起拍节奏。

３.小结：这些都是打击乐，它们是来为歌曲伴奏的。

［四］第三次尝试：用饮料瓶来为歌曲伴奏。

１.师：这些颜色宝宝的肚子里放了东西后也可以作为打击乐器，不如让老师来给你们演奏一曲吧！

２.师放录音，示范用饮料瓶为曲子伴奏一次。（也可请个别幼儿和老师一起伴奏。）

３.幼儿到桌子上选自己喜欢的颜色宝宝来为乐曲伴奏。

［五］总结：今天我们认识了许多颜色宝宝，这些颜色宝宝它们发出的声音都一样吗？为什么不一样呢？原来颜色宝宝肚子里装的东西不一样，它们发出的声音也是不一样的。（也可不要总结，自然结束活动，视幼儿情况而定）

中班掏耳朵教案篇2

ppt的教学目标初步了解耳朵的结构，了解耳朵的作用，会区分噪音及保护耳朵的方法。爱护我们的耳朵

猜猜这是谁的耳朵呢？像什么呢？

这是谁呢？它的耳朵像什么呢？

这是谁的耳朵呢？像什么？

一、认识耳朵

耳朵是每个人体的重要器官，因此每个人都有必要了解自己的耳朵、保护自己的耳朵。耳朵的结构分为三部分：外耳、中耳、内耳。

外耳接受外界的声音，并将沿着耳道引起鼓膜震动。

中耳鼓膜的震动引起三块小骨－锥骨、镫骨和钻骨上相震动，将声音传到内耳。

内耳可产生神经冲动，冲动沿听神经转为神经能，从那儿声音的信息就传到大脑。

耳的结构示意图——人耳内结构示意

二、了解耳朵的功能

1、师：谁能告诉老师，耳朵有什么用处呢？

三、保护耳朵

1、耳朵会生什么病？

师：这些聋人有的是先天性耳聋，有的则是因为耳朵生病保护不当而导致耳聋，那么，耳朵会生什么病呢？

谁知道哪些坏习惯会伤害我们的耳朵？

对着耳朵大声说话

放炮

掏耳朵

戴耳机

放异物

掴耳光

噪音

擤鼻涕

这样做对吗？为什么？应该怎样做呢？

这样做对吗？为什么？

听到美妙的声音我们心情是愉快的但是有些声音听了心情就会变的很糟

听到噪音时心情不好，会很烦躁

那我们平时就要多听听好听的声音不制造噪音

尤其是在公共场所不能大声喧哗和吵闹

四、保护耳朵

2、我会保护耳朵。

师：究竟应该