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小学生英语教师试讲课件
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目录
第一章
教学目标设定
第二章
教学内容安排
第四章
课堂互动设计
第三章
教学方法与手段
第六章
教学资源准备
第五章
作业与评价
教学目标设定
第一章
知识与技能目标
通过互动游戏和故事讲述，帮助学生记忆并运用日常英语基础词汇。
掌握基础词汇
通过角色扮演和听力练习，增强学生对英语口语的理解和表达能力。
提高听说能力
通过阅读简单英文故事书，激发学生的阅读兴趣，提升他们的阅读理解能力。
培养阅读兴趣
过程与方法目标
通过角色扮演和对话练习，提高学生的英语听说能力，增强语言实际应用能力。
培养听说能力
01
02
03
04
通过分级阅读材料，引导学生掌握预测、推理等阅读技巧，提升理解力和速度。
发展阅读技巧
通过日记、故事创作等活动，激发学生英语写作的兴趣，培养表达和创造性思维。
激发写作兴趣
通过小组讨论和项目合作，培养学生的团队协作能力，同时提高英语交流能力。
强化合作学习
情感态度与价值观目标
培养学习兴趣
通过有趣的教学活动激发学生对英语学习的兴趣，使他们乐于参与课堂互动。
树立自信心
鼓励学生大胆开口说英语，通过正面反馈和成功体验增强他们的自信心。
尊重多元文化
介绍不同国家的文化背景，教育学生尊重和欣赏文化多样性，培养国际视野。
教学内容安排
第二章
词汇教学
情境对话应用
基础词汇引入
01
03
通过模拟购物、问路等日常情境，让学生在实际对话中运用新学的词汇，提高语言实际应用能力。
通过图片和实物展示，引导学生学习日常生活中常见的基础词汇，如颜色、数字和动物。
02
设计词汇记忆游戏，如“记忆配对”或“词汇接龙”，让学生在游戏中加深对新词汇的理解和记忆。
词汇游戏互动
语法点讲解
通过实例讲解现在进行时、一般过去时等，帮助学生理解并运用不同的时态。
动词时态的使用
教授学生如何正确构造一般疑问句和特殊疑问句，通过互动游戏提高学习兴趣。
疑问句的构造
介绍规则名词和不规则名词的复数形式变化，通过练习加深学生记忆。
名词的单复数形式
01
02
03
课文内容理解
通过图片和实物展示，帮助学生理解新词汇，如动物、食物等，增强记忆。
01
分析课文中的关键句子，教授学生基本的语法结构，如主谓宾顺序。
02
讲解课文背景，如节日、习俗等，帮助学生在文化语境中理解课文内容。
03
通过角色扮演，让学生在实际对话中运用课文内容，加深理解并提高口语能力。
04
词汇学习
句子结构解析
故事背景介绍
角色扮演活动
教学方法与手段
第三章
启发式教学法
通过提问激发学生思考，引导他们主动探索答案，如询问单词的用法和句子结构。
提问引导
01
创设真实或模拟的情境，让学生在角色扮演中学习英语，如模拟在餐厅点餐的对话。
情境模拟
02
组织小组讨论活动，鼓励学生相互交流，共同解决问题，培养合作与沟通能力。
小组讨论
03
游戏化教学活动
通过单词接龙游戏，激发学生记忆单词的兴趣，提高词汇量。
互动式单词接龙
选择适合儿童的英语歌曲，通过合唱形式让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。
英语歌曲合唱
学生扮演不同角色进行对话，练习日常英语交流，增强口语能力。
角色扮演对话练习
多媒体辅助教学
互动白板能够让学生直接参与课堂活动，提高学习兴趣，如在单词教学中通过触摸屏幕进行拼写练习。
使用互动白板
01
通过播放英语动画视频，可以吸引学生的注意力，帮助他们更好地理解语言环境和语调，例如使用《PeppaPig》等儿童节目。
播放英语动画视频
02
多媒体辅助教学
01
教育软件如Duolingo或Kahoot!可以进行游戏化学习，通过竞赛和奖励机制激发学生学习英语的动力。
02
精心设计的PPT课件可以包含丰富的视觉元素，帮助学生更好地记忆和理解新词汇和句型，例如通过图片和例句结合的方式。
利用教育软件
展示PPT教学课件
课堂互动设计
第四章
学生提问环节
在课堂上设立特定时间鼓励学生提问，以提高他们的参与度和思考能力。
鼓励学生提问
教师可以准备问题引导卡，帮助学生构思问题，激发他们的英语表达欲望。
设计问题引导卡
通过小组讨论的方式，让学生在小组内提出问题，然后选出代表向全班提问，促进合作学习。
小组讨论提问
小组合作学习
角色分配
在小组合作学习中，教师可以为每个学生分配特定角色，如领导者、记录员等，以提高参与度。
成果展示
每个小组将合作学习的成果进行展示，如表演短剧、展示海报等，以增强学生的成就感和自信心。
任务分工
互动讨论
小组成员根据个人能力和兴趣分工合作，完成不同的学习任务，如单词卡片制作、对话排练等。
小组成员围绕教师提出的开放性问题进行讨论，鼓励学生表达自己的观点，培养批判性思维。
互动游戏与竞赛
单词接龙游戏
01
通过单词接龙游戏，学生可以复习词汇，同时锻炼反
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