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幼儿园科学活动《乌鸦喝水》中班标准教案汇报人：

目录活动目标01活动准备02活动过程03活动延伸04评价反馈05

活动目标01

认知目标通过实验让幼儿理解乌鸦喝水的物理原理，即物体的浮力和水位上升的关系。理解物理原理培养幼儿观察乌鸦喝水过程中的细节变化，并能简单分析原因。观察与分析通过活动引导幼儿思考问题的多种解决方法，激发科学探索的兴趣。科学思维培养

技能目标通过观察乌鸦喝水的视频或图片，孩子们能够描述乌鸦的行为并分析其喝水的方法。观察与分析能力孩子们通过讨论乌鸦如何解决问题，培养逻辑推理和解决问题的能力。逻辑思维能力通过模拟实验，让孩子们动手尝试用不同大小的石子放入水中，观察水位变化。动手操作能力鼓励孩子们用自己的话复述故事，并描述乌鸦喝水的过程，提高语言表达能力。语言表达能力

情感目标通过观察乌鸦喝水的过程，激发幼儿的好奇心和探索欲，培养他们的观察力。培养观察力01讨论乌鸦如何解决问题，引导幼儿理解并感受乌鸦的智慧，培养他们的同理心。激发同理心02

创造力目标通过实验乌鸦喝水，激发幼儿的好奇心和探索精神，培养他们解决问题的能力。激发探索精神让幼儿亲自尝试用各种材料模拟乌鸦喝水，增强他们的动手操作能力和实践能力。增强动手操作能力鼓励幼儿思考不同的方法来解决问题，如使用不同大小的石子，培养他们的创新思维。培养创新思维

活动准备02

教具准备乌鸦模型准备乌鸦模型，用于模拟乌鸦喝水的动作，吸引幼儿的注意力。透明水瓶观察记录表设计观察记录表，让幼儿记录实验过程中的发现，培养科学观察和记录能力。准备透明的水瓶，让幼儿观察乌鸦放石子后水位的变化。小石子和水准备足够数量的小石子和水，供幼儿实际操作，体验乌鸦喝水的过程。

环境布置通过观察乌鸦喝水的实验，激发幼儿对科学现象的好奇心和探索欲。培养观察力和解决问题的兴趣在小组合作完成喝水实验的过程中，让幼儿学会倾听、分享和协作，培养团队合作精神。增强合作意识和团队精神

学生准备准备乌鸦模型，用于模拟乌鸦喝水的动作，吸引幼儿的注意力。乌鸦模型提供小石子和小珠子，供幼儿模拟实验，理解物体投入水中水位上升的原理。小石子和小珠子准备透明的水瓶，让幼儿观察乌鸦放石子后水位的变化。透明水瓶设计观察记录表，让幼儿记录实验过程和结果，培养科学观察和记录能力。观察记录活动过程03

导入新课通过实验，让幼儿理解物体的浮沉与密度的关系，以及水位上升的原理。理解基本物理原理通过故事和图片，让幼儿了解乌鸦的生活习性，增强对自然界生物的认识。认识乌鸦的习性引导幼儿观察乌鸦喝水的过程，通过提问和讨论，培养他们的观察力和逻辑推理能力。培养观察力和推理能力

操作演示通过观察乌鸦喝水的视频或图片，培养幼儿的观察能力和发现细节的能力。观察与发现01引导幼儿讨论乌鸦如何利用石子使水位上升，锻炼其逻辑思维和问题解决能力。逻辑推理能力02让幼儿亲自动手实验，通过放置不同大小的物体到水中，理解物体的浮沉原理。动手操作技能03鼓励幼儿用自己的话复述故事，描述乌鸦喝水的过程，提高语言表达和叙述能力。语言表达能力04

学生实践通过模拟乌鸦喝水的实验，鼓励幼儿动手操作，激发他们的好奇心和探索精神。01激发探索精神引导幼儿思考乌鸦如何解决喝水问题，培养他们面对问题时的创造性思维和解决问题的能力。02培养解决问题能力通过讲述乌鸦喝水的故事，激发幼儿的想象力，让他们自由发挥，想象更多可能的喝水方法。03促进想象力发展

小结讨论通过观察乌鸦喝水的过程，激发幼儿的好奇心和探索欲，培养他们的观察力。培养观察力让幼儿理解乌鸦为了解渴而努力的故事情节，培养他们的同理心和对动物的关爱。激发同理心

活动延伸04

家庭作业准备乌鸦模型，用于模拟乌鸦喝水的动作，吸引幼儿的注意力。乌鸦模备透明的水瓶，让幼儿观察乌鸦放石子后水位的变化。透明水瓶准备足够的小石子和水，供幼儿在活动中实际操作，体验实验过程。小石子和水设计观察记录表，让幼儿记录实验过程中的发现，培养观察和记录能力。观察记录表

相关阅读材料通过实验乌鸦喝水，激发幼儿的好奇心和探索精神，培养他们主动学习的能力。激发探索精神让幼儿思考乌鸦如何解决喝水问题，从而培养他们面对问题时的创造性思维和解决能力。培养解决问题能力通过模拟实验，让幼儿亲手操作，增强他们的动手能力，同时激发创新意识和实践能力。增强动手操作能力

评价反馈05

学生评价01通过实验观察不同物体在水中的浮沉，让幼儿理解物体密度与水的关系。02通过故事《乌鸦喝水》，让幼儿认识到乌鸦解决问题的智慧和方法。03引导幼儿通过观察、提问、实验等步骤，培养他们初步的科学探究能力。理解物体浮沉原理认识乌鸦的智慧学习基本的科学探究方法

教师评价通过观察乌鸦喝水的视频或图片，孩子们能够描述乌鸦的行为并分析其原因。观察与分析能力01孩子们