2025年广东省深圳市21校联考中考语文三模试卷（含答案）.docxVIP

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2025年广东省深圳市21校联考中考语文三模试卷

一、默写：本大题共1小题，共9分。

1.小深在撰写“人无志不立”的演讲稿时，想引用一些与“志”有关的古诗文，请你帮他补充完整。

(1)______，直挂云帆济沧海，

(2)了却君王天下事，______。

(3)______，西北望，射天狼。

(4)安得广厦千万间，______。

(5)______，志在千里；

(6)九万里风鹏正举。风休住，______！

(7)非学无以广才，______。

(8)王安石在《登飞来峰》中用来表达诗人高瞻远瞩的政治志向的诗句是：______，______。

【答案】【小题1】长风破浪会有时

【小题2】赢得生前身后名（易错字：赢）

【小题3】会挽雕弓如满月（易错字：雕）

【小题4】大庇天下寒士俱欢颜（易错字：庇）

【小题5】老骥伏枥（易错字：骥）

【小题6】蓬舟吹取三山去

【小题7】非志无以成学

【小题8】不畏浮云遮望眼自缘身在最高层（易错字：遮）

【解析】答案：

（1）长风破浪会有时

（2）赢得生前身后名（易错字：赢）

（3）会挽雕弓如满月（易错字：雕）

（4）大庇天下寒士俱欢颜（易错字：庇）

（5）老骥伏枥（易错字：骥）

（6）蓬舟吹取三山去

（7）非志无以成学

（8）不畏浮云遮望眼自缘身在最高层（易错字：遮）

本题考查学生对诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。

为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴。

1．保持良好的心态，培养识记兴趣。

2．多种方式相结合，提高识记效果。

3．提倡使用名句，巩固识记成果。

4．留心特别词句，规避识记误区。

二、语言表达：本大题共2小题，共6分。

2.中考临近，小语觉得自己在之前的考试中成绩不太理想，对实现志向感到有些迷茫和焦虑，你想赠予他一副对联来激励他，请将下列的词语组合成一副对联。

更见风霜志向坚方显松柏傲挫折

上联：______

下联：______

【答案】挫折方显松柏傲,风霜更见志向坚

【解析】答案：

示例：挫折方显松柏傲

风霜更见志向坚

本题考查对联。

?“挫折”与“风霜”相对，均为象征困难的名词，前者侧重经历的磨砺，后者以自然气候喻困境；“方显”与“更见”相对，均为体现程度的动词短语，“方显”强调“才显现”，“更见”突出“更能看见”，层层递进；“松柏傲”与“志向坚”相对，“松柏傲”以植物特性喻坚韧品格，“志向坚”直接点明精神追求，形成“具象——抽象”的呼应。上联“挫折方显松柏傲”以“挫折”切入，借松柏在困境中傲然挺立的形象，隐喻人经磨砺后更显坚毅；下联“风霜更见志向坚”以“风霜”深化困难程度，强调在更严峻的考验中，志向会愈发坚定。整联以自然意象烘托励志主题，契合“激励面对中考挫折”的语境。上联“仄仄平平平仄仄”（挫折方显松柏傲），下联“平平仄仄仄平平”（风霜更见志向坚），尾字“傲”（仄声）与“坚”（平声）符合对联“仄起平收”的传统规则，读来朗朗上口。

综合读写题就是给出一段材料，考查学生的审题能力、语言组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。

3.为了激励同学们做有志少年，九年级A班将于2025年6月12日上午9点在班级教室举行“人无志不立”为主题的演讲比赛，想邀请语文老师周老师来担任评委，请你以班委会的名义在2025年6月9日给周老师写一封邀请函。要求：注意格式规范，措辞得体；字数控制在30——50字。

邀请函______

【答案】尊敬的周老师：

您好！九年级A班6月12日上午9点举办“人无志不立”演讲比赛，诚邀您担任评委，盼您莅临！

九年级A班班委会2025年6月9日

【解析】答案：

尊敬的周老师：

????????您好！九年级A班6月12日上午9点举办“人无志不立”演讲比赛，诚邀您担任评委，盼您莅临！

九年级A班班委会2025年6月9日

本题考查应用类。

格式规范：开头有称呼“尊敬的周老师”，结尾有落款“九年级A班班委会”及日期“2025年6月9日”，符合书信体邀请函的基本结构。正文明确活动时间（6月12日上午9点）、地点（九年级A班）、事项（“人无志不立”演讲比赛担任评委），信息完整。“诚邀您担任评委”“盼您莅临”等表述礼貌恳切，体现对老师的尊重；“人无志不立”主题明确，贴合演讲比赛的性质。细节考量：可提前3天（6月9日）发出邀请，给老师预留时间安排；用“莅临”等书面语，符合正式活动的邀请场景。

综合读写题就是给出一段材料，考查