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浙江金华永康市医疗急救指挥中心编外人员招聘笔试备考题库
第一部分单选题(50题)
1、下列哪一项是管理的核心（）。
A.配置资源
B.协调指挥
C.领导
D.激励
【答案】：C
【解析】管理的核心是协调指挥。配置资源是管理的一项重要工作，但并非核心，它是为了实现组织目标对各种资源进行合理分配和安排。领导主要侧重于引导和影响组织成员达成目标，通过决策、激励等方式发挥作用，但不是管理核心。激励是激发员工积极性和创造力的手段，以提高工作效率和绩效，也不是管理核心。而协调指挥是将组织内的各项活动、各个环节有机结合起来，使组织成员的行动保持一致，以实现组织的整体目标，贯穿于管理活动的全过程，是管理的核心所在。
2、宏观经济学的核心理论是（）。
A.投资决定理论
B.价格决定理论
C.外贸决定理论
D.国民收入决定理论
【答案】：D
【解析】宏观经济学以国民经济总体作为研究对象，主要研究国民经济的总量及其变化规律。国民收入是衡量国民经济总量的重要指标，国民收入决定理论是宏观经济学的核心理论，它探讨了国民收入的决定因素以及如何实现均衡的国民收入，对分析经济波动、失业、通货膨胀等宏观经济问题至关重要。而投资、价格、外贸等方面的理论虽也是宏观经济学的重要组成部分，但并非核心理论。投资决定理论主要关注投资的影响因素和投资对经济的作用；价格决定理论侧重于分析价格的形成机制；外贸决定理论着重研究国际贸易的相关因素和影响。所以宏观经济学的核心理论是国民收入决定理论。
3、激励是指针对人的各种需求给予适当满足，进而激发并强化人们实现特定目标的（）。
A.手段
B.方式
C.规则
D.过程
【答案】：D
【解析】激励是通过针对人的各种需要给予适当满足，来激发和加强人们为实现特定目标而付出行动的一系列行为等。“手段”强调为达到某种目的而采取的具体方法和措施；“方式”主要侧重于做事的形式和样式；“规则”是对行为的规范和准则；“过程”表示事物发展或进行的程序。激励所涵盖的是一个激发人们为目标努力的整个作用程序，用“过程”来描述最为恰当，它包含了从给予满足到激发行为等一系列的环节，体现了激励从开始到产生效果的整个程序和步骤。所以答案应是过程。
4、《几何原本》作为欧洲数学的基础，其作者是（）。
A.欧几里得
B.毕达哥拉斯
C.高斯
D.阿基米德
【答案】：A
【解析】该题考查《几何原本》的作者。《几何原本》是古希腊数学家欧几里得所著的一部数学巨著，它系统地总结了古代劳动人民和学者们在实践和思考中获得的几何知识，是欧洲数学的基础。毕达哥拉斯是古希腊数学家、哲学家，他最大的贡献是发现了勾股定理。高斯是德国著名数学家、物理学家、天文学家、几何学家，有“数学王子”的美誉，他在数论、代数、统计、分析、微分几何等领域都有重大贡献。阿基米德是伟大的古希腊哲学家、百科式科学家、数学家、物理学家、力学家，享有“力学之父”的美称，他发现了浮力原理、杠杆原理等。所以本题正确答案是欧几里得。
5、中央银行上调0.5个百分点的准备金率是一种（）。
A.扩张性财政政策
B.紧缩性财政政策
C.扩张性货币政策
D.紧缩性货币政策
【答案】：D
【解析】准备金率即法定存款准备金率，是中央银行要求的存款准备金占其存款总额的比例。调整法定存款准备金率属于货币政策工具。当中央银行提高法定存款准备金率时，商业银行等金融机构可用于贷款的资金减少，市场货币供应量相应减少，从而使社会总需求受到抑制，经济增长速度会放缓，这是一种紧缩性的调控手段，所以提高准备金率属于紧缩性货币政策。财政政策是政府通过调整财政收支来影响总需求，与调整准备金率这一货币政策操作手段不同，所以提高准备金率不属于财政政策。综上所述，中央银行提高0.5个点的准备金率是一种紧缩性货币政策。
6、在科学活动“绳子的妙用”中，教师提出的问题“绳子有什么作用？”属于（）。
A.启发式提问
B.概括性提问
C.发散式提问
D.层叠性提问
【答案】：C
【解析】这道题主要考查对不同类型提问方式的理解和判断。启发式提问通常是通过提示、引导等方式帮助学生找到解决问题的思路。比如教师在讲解数学题时，逐步提示学生如何运用公式解题。而本题中教师只是单纯询问绳子有什么作用，并没有进行提示引导，不属于启发式提问。概括性提问是要求学生对所学内容进行总结归纳。例如教师问“请概括这篇文章的主要内容”。本题并非让学生对已有内容进行概括，所以不是概括性提问。发散式提问指的是引导学生从不同角度、多个方向去思考问题，激发学生的思维，产生多种答案。题目中教师询问绳子的作用，学生可以从生活的各个方面去思考，如捆绑物品、编织、运动等，答案不唯一，符合发散式提问的特点。层叠性提问是指一系列有层次、逐步深入的问题。比如教师先问“
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