第七单元《两位数减两位数（不退位）》说课课件一年级下册数学冀教版.ppt

探究新知投票结果：北京56票多伦多22票巴黎18票伊斯坦布尔9票北京比多伦多多得多少票？56－22＝（票）自己试着算一算。56－22＝（票）我这样算：56－20＝3636－2＝34还可以这样算：50－20＝306－2＝430＋4＝343456－22＝（票）用竖式这样算：十个56－224334两位数减两位数（不退位）义务教育冀教版一年级下册01教材分析教材分析两位数减两位数（不退位）的教材内容主要包括：相同数位对齐，从个位减起，如果个位不够减，则从十位借1当10，然后再减。例如，计算56-23时，先将个位和个位对齐（6-3），由于6-3=3，个位数够减，所以不需要从十位借1当10，十位上的5减2，得到3，因此结果为33。两位数减两位数（不退位）是100以内加减法中的重要组成部分，它不仅是对不退位减法的拓展，也是后续学习更复杂减法的基础。掌握不退位减法有助于培养学生的逻辑思维、数学运算能力和问题解决能力。教学目标1经历自主探索两位数减两位数不退位减法的计算过程。012会用自己的方法正确地计算两位数减两位数不退位的减法。023激发学生热爱祖国的情感和为祖国的强盛而努力学习的信心。03教材分析经历自主探索两位数减两位数不退位减法的计算过程。教学重点会用自己的方法正确地计算两位数减两位数不退位的减法。教学难点学情分析对于一年级的学生来说，理解并掌握两位数减两位数的不退位减法可能是一个挑战。他们已经掌握了不退位的两位数加法，但对于减法的概念和操作可能还不够熟悉。因此，在教学过程中，教师需要采用直观、生动的教学方法，如使用小棒、计数器等教学工具，帮助学生理解退位的概念和操作方法。同时，还需要注重练习，通过大量的练习来提高学生的计算速度和准确性。02教法学法教法学程法情境教学法直观教学法前置预习：小棒活动教学法03教学过程教学过程程复习旧知，激趣引入动手实践，发现新知应用新知，解决问题评价总结，交流反思教学过程程三角形按角分为哪几类？谁的内角和大揭示课题情境导入北京申奥成功2001年7月13日，在莫斯科召开的国际奥委会第112次全会第2轮投票中，北京获得56票，取得2008年奥运会主办权。其他三个候选城市所获的票数为：多伦多（加拿大）22票，巴黎（法国）18票，伊斯坦布尔（土耳其）9票。兔博士网站