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课件小学一年级数学教案

编写教案有助于教师对教学进行反思和总结，促进教学质量的进一步提高课

件小学一年级数学教案应该写成什么样的？快来看看课件小学一年级数学教案，本

文为你提供课件小学一年级数学教案写作技巧和示例！

课件小学一年级数学教案篇1

教学目标：

1.引导学生会点数100以内的数，知道这些数的组成，感受“十”在计数中的

作用,知道10个十是100,感受“十”与“百”的关系,感受100与50、20等数

的关系

2.结合具体的事物，使学生感受100以内数的意义，并进行简单的估计

3.使学生能够运用数进行表达和交流，培养学生对数的情感

教学重点：

能够熟练地数出100以内的数，感受100以内数的大小，初步建立数感

教学难点：

数到接近整十数时，下一个整十数是多少的数法

教学教具：

教学情境图、投影以、多媒体课件

教学过程：

一、读一读，初识百以内的数

教师：我们已经认混了-20这些数,你能从1数到20吗?

教师随着学生回答呈现下图中的1-20各数

1234567891011121314151617181920

教师：今天又来了几位新朋友在（上图中呈现45、70、98）,看看你们认识吗？

教师：看到大家都认识，又来了更多的数朋友呈（现数字图）

教师：看来大家都对这些数都有所认识今天我们就继续来认识100以内的

数

二、数一数，感受100有多大

1.估一估、数一数，初步认识100

教师出（示百羊图）：绿色的草地上来了一群羊，请你估计一下大约有多少只

羊

教师：到底有多少只羊呢?为了解决这个问题，我请来了一位老朋友将（10贴

在黑板上），认数的时候它可是我们的好朋友呢！

教师在（百羊图上圈出10只）：我圈出来的是10只，现在你再估一估草地上有

多少只羊，并说说你是怎么想的

学生回答之后再10只10只地圈一圈，并数一数

教师：大家都数对了，这是100只羊100只羊有这么多！和我们以前认识的

20比较，你对100有什么感受？

2.在数数中理解数，突破数数的难点

教师：请大家从学具盒里拿出21根小棒摆在桌子上，要求摆出后一看就知道

是21根

组织学生交流、展示，结合学生作品适时追问：能一下看出是21吗?他请了谁

来帮忙？

教师：对，他请10来帮忙，这是10根，这是10根，这是1根，能很快地看

出这是2121是由几个十和几个一组成的？

教师:好,下面我们在好根小棒的基础上,继续一根一根地数出100根小

棒

教师指导学生在21的基础上继续一根一根地边操作边数数，当数到拐弯数

时，教师让学生停下来并追问，如“29添一是多少？”，并将新数的10根捆成一

捆，再让学生说说30的组成再继续数数，同样处理：35的组成；39再添上1是

多少，40里有几个十：39、49、79、99后边分别是多少等

3.感受100,体会“十”与“百”的关系

教师：99再添1就是多少?

教师：对，99再添1就是100那我们就这样10根一掴10根一捆地摆，10

个10捆又是多少呢？

教师：对，10个10捆是100（将10捆结成一大捆）。

教师：这一大捆小棒就是100.谁说说100里有几个10?

教师：10个十是多少啊？教师随学生回答板书：10个十是一百。

4、分一分、合一合，多角度感受100.

教师：现在，请你上10根一捆的两捆小棒合在一起，合起来是多少根小棒？

教师：100里有几人20呢?请你把小棒两捆两捆地合一合，看看10