救小羊游戏标准教案公文溜溜.pptxVIP

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目录教案设计壹教学目标贰活动流程叁互动方式肆评价反馈伍

壹教案设计

教学内容概述通过讲述《小黑鱼》的故事，引导幼儿理解故事情节，培养语言表达能力。故事理解设计角色扮演环节，让幼儿扮演故事中的小黑鱼和其他角色，加深对故事的理解。角色扮演通过讨论小黑鱼的勇敢和团结精神，培养幼儿的同理心和团队协作意识。情感教育鼓励幼儿根据故事内容进行绘画创作，激发他们的想象力和创造力。创意绘画

教学目标设定设计小组活动，让孩子们共同完成与小黑鱼相关的故事创作或表演，培养合作精神。增强团队合作意识通过讲述小黑鱼的故事，鼓励孩子们用自己的话复述，提高语言组织和表达能力。培养语言表达能力

教学材料准备选用李欧·李奥尼的经典绘本《小黑鱼》，作为教学活动的主要阅读材料。绘本《小黑鱼》提供彩笔、水彩、画纸等绘画材料，让孩子们在活动后绘制自己的“小黑鱼”故事。绘画材料准备鱼形头饰和尾巴，供孩子们在角色扮演环节使用，增强互动性和趣味性。角色扮演道具010203

教学环境布置设立一个舒适的阅读角落，配备小黑鱼故事书和相关海洋生物的图片，鼓励孩子们互动阅读。设置互动阅读角落在教室一角布置成海洋场景，使用蓝色布料和海星、贝壳等装饰，营造小黑鱼故事背景。创设海洋主题区域

贰教学目标

知识与技能目标通过讲述《小黑鱼》的故事，孩子们能够理解并复述故事的主要情节。理解故事情节01孩子们能够学习并掌握故事中出现的新词汇，如“海洋”、“团结”等。词汇积累02通过角色扮演活动，孩子们能够模仿故事中的角色，提高语言表达和表演能力。角色扮演技巧03

过程与方法目标通过讨论和角色扮演，学生能够复述《小黑鱼》的主要情节，理解故事发展。理解故事情节0102学生能够学习并运用故事中的新词汇，如“游动”、“勇敢”等，丰富语言表达。词汇积累03通过模仿小黑鱼的行为，学生能够表达故事中的情感，如团结、勇敢和智慧。情感表达能力

情感态度价值观目标在教室角落布置成海洋场景，使用蓝色布料和海星、贝壳等装饰，营造小黑鱼故事背景。创设海洋主题区域01设立专门的阅读区域，配备小黑鱼故事书和相关海洋生物图片，鼓励孩子们进行角色扮演。设置互动阅读角02

叁活动流程

导入新课通过讲述《小黑鱼》的故事，激发幼儿对阅读的兴趣，培养良好的阅读习惯。01培养阅读兴趣通过角色扮演和故事复述活动，增强幼儿的语言表达和理解能力，鼓励创造性表达。02提升语言表达能力

主题活动展开选用李欧·李奥尼的绘本《小黑鱼》，通过故事引导幼儿理解团结协作的重要性。绘本《小黑鱼》准备鱼形头饰和尾巴，让幼儿通过角色扮演活动，加深对故事角色和情节的理解。角色扮演道具设计与海洋生物相关的互动游戏，如“海底寻宝”，以增强幼儿的参与感和学习兴趣。互动游戏材料

活动深化与拓展介绍《小黑鱼》故事发生的海洋环境，以及小黑鱼和其他小鱼的初始关系。故事背景介绍分析小黑鱼的性格特点，以及它如何影响和改变其他小鱼的行为和心态。主要角色分析概述故事中关键事件的发展，如小黑鱼的探索、遇到大鱼等转折点。情节发展梳理提炼故事传达的核心信息，如团结合作、勇敢探索等教育意义。主题思想提炼

活动总结与反思理解故事情节01通过讲述《小黑鱼》的故事，让学生理解并复述故事情节，培养语言表达能力。词汇积累02引导学生学习与海洋生物相关的词汇，如“小黑鱼”、“大鱼”等，丰富语言知识。角色扮演技巧03通过角色扮演活动，让学生体验故事中的不同角色，提高语言表达和表演能力。

肆互动方式

教师与幼儿互动01通过讲述《小黑鱼》的故事，激发幼儿对阅读的兴趣，培养良好的阅读习惯。02通过角色扮演和故事复述，提高幼儿的语言表达能力和自信心。培养阅读兴趣提升语言表达能力

幼儿与幼儿互动布置教室为海洋场景，使用蓝色布料和海草装饰，营造小黑鱼故事背景。创设海洋主题区域设立专门的阅读区域，配备小黑鱼故事书和相关海洋生物模型，鼓励孩子们互动学习。设置互动阅读角落

家长参与方式通过讲述小黑鱼的故事，鼓励孩子们用自己的话复述，提高语言组织和表达能力。培养语言表达能力01设计小组活动，让孩子们共同完成与小黑鱼相关的任务，培养他们的团队协作精神。增强团队合作意识02

教学媒体运用主要角色分析分析小黑鱼的性格特点，以及它如何影响其他小鱼和整个故事的发展。语言表达能力培养说明通过复述故事、角色扮演等活动，如何提高孩子们的语言表达和理解能力。故事背景介绍介绍《小黑鱼》故事发生的海洋环境，以及小黑鱼和其他小鱼的初始状态。情感教育融入探讨故事中如何通过小黑鱼的经历来传达勇气、团结和自我发现的情感教育。

伍评价反馈

幼儿学习过程评价选用李欧·李奥尼的经典绘本《小黑鱼》，作为教学活动的主要阅读材料。绘本《小黑鱼》提供彩色笔、水彩、画纸等绘画材料，让孩子们在活动后绘制自己的“小黑鱼”故事。绘