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《新教育晨诵(三年级)》试题及答案

一、选择题（每题3分，共30分）

1.《新教育晨诵（三年级）》中“小脚丫，踩泥沙，浪花挠我小脚丫”出自（）

A.《海边》

B.《小脚丫》

C.《浪花》

答案：A。在《海边》这首诗中，形象地描绘了孩子在海边的情景，“小脚丫，踩泥沙，浪花挠我小脚丫”生动展现了海边嬉戏的乐趣，所以选A。

2.“一个树坑挖好了，邓爷爷精心地挑选了一棵茁壮的柏树苗，小心地移入树坑，又挥锹填了几锹土。”这段话体现了邓爷爷（）的品质。

A.关爱自然

B.做事认真、一丝不苟

C.热爱劳动

答案：B。从“精心挑选”“小心移入”“挥锹填土”等一系列动作可以看出邓爷爷在种树过程中非常认真、细致，一丝不苟地对待这件事，虽然种树也体现关爱自然和热爱劳动，但这里更强调做事的态度，所以选B。

3.《听听，秋的声音》中“秋的声音，从远方匆匆地来，向远方匆匆地去”表达了（）

A.秋天时间短暂

B.秋天声音很轻

C.秋天充满活力

答案：A。“匆匆地来，匆匆地去”突出了秋天来去的迅速，意味着秋天的时间很短暂，与声音轻重和活力无关，所以选A。

4.“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”中“西子”指的是（）

A.西施

B.西湖的别称

C.古代的一位才女

答案：A。这是诗句中用典的手法，把西湖比作古代美女西施，无论西湖呈现出怎样的状态，就像西施淡妆或浓妆一样都很合适，所以“西子”指西施，选A。

5.《富饶的西沙群岛》中描写海水颜色的句子“西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比：有深蓝的，淡青的，浅绿的，杏黄的。一块块，一条条，相互交错着”，海水颜色不同的原因是（）

A.海水里有不同颜色的矿物质

B.海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，从海面看，色彩就不同了

C.太阳光的照射角度不同

答案：B。课文中明确说明海水颜色不同是因为海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，从海面看，色彩就不同了，并非是因为矿物质和太阳光照射角度，所以选B。

6.“一年好景君须记，最是橙黄橘绿时”中的“君”指的是（）

A.苏轼自己

B.刘景文

C.泛指所有人

答案：B。这首诗是苏轼写给刘景文的，诗句意思是“你一定要记住一年中最好的光景，就是橙子金黄、橘子青绿的秋末冬初的时节啊”，“君”在这里指刘景文，所以选B。

7.《望天门山》中“两岸青山相对出，孤帆一片日边来”描绘的画面是（）

A.两岸的青山相互对峙，一只小船从太阳升起的地方悠悠驶来

B.两岸的青山一起出现，一片孤独的帆船在太阳旁边

C.两岸的青山向两边分开，一只孤独的帆船在太阳下

答案：A。“相对出”体现了两岸青山相互对峙的感觉，“日边来”形象地写出小船从太阳升起的远方悠悠驶来的画面，B选项“一起出现”理解有误，C选项“向两边分开”不准确，所以选A。

8.《司马光》中“群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中”的意思是（）

A.一群孩子在院子里玩耍，一个孩子爬上水缸，一不小心，失足掉进缸里被水淹没了

B.一群孩子在庭院里做游戏，一个孩子登上坛子，脚一滑，掉进水里不见了

C.一群孩子在院子里嬉戏，一个孩子登上水缸，脚不小心滑倒，掉进水里没有了

答案：A。“戏于庭”是在院子里玩耍，“登瓮”是爬上水缸，“足跌没水中”是失足掉进缸里被水淹没，B选项“坛子”错误，C选项“没有了”理解错误，所以选A。

9.《美丽的小兴安岭》中“春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子”，“抽出”一词用得好，是因为（）

A.“抽出”写出了枝条快速而有力地长出来，生动形象

B.“抽出”比“长出”更书面化

C.“抽出”更能体现春天的温暖

答案：A。“抽出”这个词赋予了枝条一种动态感，仿佛是快速而有力地长出来，比“长出”更生动形象地表现了春天树木生长的状态，并非是因为书面化和体现春天温暖，所以选A。

10.《带刺的朋友》中“那个东西，一定没有发现我在监视它，仍旧诡秘地爬向老树权，又爬向伸出的枝条……”这里的“诡秘”意思是（）

A.神秘，难以捉摸

B.鬼鬼祟祟

C.奇怪

答案：A。“诡秘”在文中形容那个东西的行动神秘，让人难以捉摸，并非是鬼鬼祟祟的贬义，也不是单纯的奇怪，所以选A。

二、填空题（每题3分，共30分）

1.“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”出自宋代诗人______的《饮湖上初晴后雨》。

答案：苏轼。《饮湖上初晴后雨》是苏轼描写西湖景色的经典诗作，展现了西湖在不同天气下的美景。

2.《大自然的声音》中提到大自然有许多美妙的声音，风，是大自然的______，他会在森林里演奏他的手风琴。

答案：音乐家。文中将风比作大自然的音乐家，形象地写出风在森林中吹动树叶发出声音就像在演奏手风琴一样。

3.