幼儿园小班社会教案《我叫轻轻》含反思.pptxVIP

幼儿园小班社会教案《我叫轻轻》含反思单击此处添加副标题20XX汇报人：案设计教学目标教学过程教学反思目录

教案设计章节副标题01

教案背景小班幼儿特点小班幼儿处于语言敏感期，通过故事学习能有效提升语言表达能力。0102《我叫轻轻》故事简介《我叫轻轻》是一本适合幼儿阅读的绘本，通过主人公轻轻的经历，教会孩子自我介绍和社交技巧。

教学内容通过《我叫轻轻》故事，让孩子们学会如何进行简单的自我介绍，培养社交技能。自我介绍的重要性通过角色扮演和故事讲述，引导孩子们表达自己的情感，并学习理解他人的情感。情感表达与理解设计互动游戏，让孩子们在玩乐中学习如何认识新朋友，增强团队合作意识。认识新朋友

教学目标通过自我介绍的游戏，让幼儿学会表达自己的名字和基本特征。认识自我通过小组互动活动，鼓励幼儿与同伴交流，增强社交互动能力。培养社交技能通过故事讲述和角色扮演，提高幼儿的语言表达和理解能力。发展语言表达通过正面鼓励和表扬，帮助幼儿建立自信，敢于在集体面前表现自己。增强自信心

教学准备选择适合小班幼儿的教具，如轻柔的布偶、图片和故事书，以吸引孩子们的注意力。准备教学材料明确教学目标，设计互动游戏和活动，确保每个孩子都能积极参与并体验到“轻轻”的概念。制定教学计划布置温馨、安全的教室环境，设置“轻轻角”，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习。创设教学环境

教学目标章节副标题02

知识与技能目标认识自我通过自我介绍，让幼儿学会表达自己的名字、年龄等基本信息。基本社交技能通过角色扮演和小组活动，培养幼儿的社交互动能力和合作意识。

过程与方法目标小班幼儿通常在3-4岁，好奇心强，喜欢模仿，正处于语言和社交能力快速发展的阶段。小班幼儿特点通过故事《我叫轻轻》，引导幼儿认识自我，培养自我表达能力，同时学习礼貌用语。《我叫轻轻》主题意义

情感态度与价值观目标通过自我介绍，让幼儿学会表达自己的名字、年龄等基本信息。认识自我01通过角色扮演和互动游戏，培养幼儿的社交能力，如轮流说话、倾听他人。基本社交技能02

教学过程章节副标题03

导入新课通过角色扮演，让孩子们理解自我介绍在社交中的作用，培养自信和表达能力。01自我介绍的重要性通过互动游戏，教授孩子们认识并命名身体各部位，增强身体意识和语言能力。02认识身体部位通过情景模拟，教育孩子们在日常生活中使用礼貌用语，如“请”、“谢谢”，培养良好习惯。03学习礼貌用语

新课讲解通过自我介绍的游戏，让幼儿学会表达自己的名字和基本特征。认识自我通过故事讲述和角色扮演，提高幼儿的语言表达和理解能力。发展语言表达通过小组互动活动，鼓励幼儿与同伴交流，增强社交互动能力。培养社交能力通过正面鼓励和表扬，帮助幼儿建立自信，敢于在集体面前表现自己。增强自信活动实践选择适合小班幼儿的教具，如布偶、图片等，以吸引孩子们的注意力。准备教学材料布置教室，创造一个温馨、安全的学习氛围，让孩子们感到舒适和放松。创设教学环境设计简单有趣的游戏或活动，鼓励孩子们积极参与，促进他们之间的交流和合作。设计互动环节

课堂小结通过角色扮演和自我介绍，让幼儿学会表达自己的名字和认识同伴。认识自我与他人通过小组活动和互动游戏，培养幼儿的倾听、分享和合作能力。基本社交技能

教学反思章节副标题04

教学效果分析小班幼儿处于语言敏感期，通过故事学习新词汇，有助于语言能力的发展。小班幼儿特点《我叫轻轻》是一本适合幼儿的绘本，讲述小兔子轻轻的日常生活，充满童趣。《我叫轻轻》故事简介

学生学习情况通过角色扮演，让孩子们理解自我介绍在社交中的作用，培养自信。自我介绍的重要性01利用儿歌和游戏，教授孩子们认识并命名身体的不同部位。认识身体部位02通过情景模拟，教育孩子们在日常生活中使用“请”、“谢谢”等基本礼貌用语。学习礼貌用语03

教学改进措施01通过游戏和故事，让幼儿认识并区分红、黄、蓝等基本颜色，提高色彩辨识能力。02引导幼儿学习使用“我叫…”句式进行自我介绍，培养语言表达和社交技能。认识基本颜色学习简单自我介绍

谢谢Thankyou