6.4协同进化与生物多样性的形成 课件（共29张PPT）2025年人教版（2025）高中生物学必修2（含音频+视频）.pptxVIP

;学习目标;;在自然界，一种植物专门由一种昆虫传粉的情形并不少见。;;被捕食者对捕食者有无益处？;;;;;讨论以下问题，展示学习成果：（教材P122-123）

1.最早出现的生物是哪一类生物？它们生活在什么环境中？

2.陆生植物和陆生动物的出现谁先谁后？前者为后者提供了什么条件？;3、同今天你所看到的地球相比，寒武纪时地球上的生态系统有什么特点？

4、恐龙大约是什么时候绝灭的？物种绝灭对生物多样性会产生怎样的影响？;地球形成;;;课后作业：课时练183页;;;二、拓展应用

1.用一位学者的话说，协同进化就是“生态的舞台，进化的表演（Theecologicaltheaterandevolutionaryplay）。根据本节所学内容，谈谈你对这句话的理解。;2.假如物种之间没有一定的关系（如亲缘关系和相互影响），也不随时间而改变，那么我们的生物学观点会发生怎样的变化？生物学是更容易学习还是更难学习？;3.我国在修建青藏铁路时，不惜耗资修建了许多高架桥和涵洞。这对保护生物多样性有什么意义？这种做法适合在其他地区推广吗？请综合运用本章各节所学知识，从基因、物种和生态系统三个方面来论证。感兴趣的话，你还可以从经济和社会等角度提出自己的看法。;复习与提高

一、选择题

1.对种群的基因频率没有影响的是（）

A.随机交配B.基因突变

C.自然选择D.染色体变异;3.下列关于生物进化的表述，错误的是（）

A.隔离是物种形成的必要条件

B.突变和基因重组都具有随机性

C.自然选择决定生物进化的方向

D.只有有利变异才是进化的原材料;二、非选择题

1.在下面的空白框和括号处填写适当的词语。;2.在进化地位上越高等的生物，适应能力越强吗？请说明你的观点和证据。;4.科学家对某地一种蟹的体色深浅进行了研究，结果如下图所示。不同体色的个体数量为什么会形成这样的差别呢？请提出假说进行解释。;5.褐花杓兰和西藏杓兰主要分布于我国西南地区，且分布区域有一定交叉。典型的褐花杓兰，花是深紫色的；典型的西藏杓兰，花是紫红色的。此外，它们还存在花色从浅红到深紫等一系列过渡类型???研究人员通过实验发现，这两种植物能够杂交并产生可育后代。请回答下列问题。;6.20世纪40年代，DDT开始被用作杀虫剂，起初非常有效。若干年以后，人们发现它的杀虫效果越来越差。人们的解释是昆虫产生了抗药性。请你运用本章所学知识，对昆虫产生抗药性作出进一步的解释。;7.学习完“遗传与进化”模块，你对基因、遗传、变异和进化乃至生命本质有哪些深入的体会和独到的理解？请你围绕上述关键词写一篇短文，题目自拟，文体和字数不限。