版年度小班语言活动啊呜标准教案.pptxVIP

年度小班语言活动教案添加文档副标题汇报人：

CONTENTS年度小班语言活动目标01年度小班语言活动内容02年度小班语言教学方法03年度小班语言活动评估04年度小班语言活动材料准备05

年度小班语言活动目标PARTONE

培养语言表达能力通过故事讲述提升表达通过讲述和复述故事，孩子们可以学习词汇和句型，提高语言组织和表达能力。0102角色扮演游戏通过角色扮演，孩子们在模拟的情境中练习语言交流，增强语言表达的自然流畅性。

提高语言理解能力通过故事讲述增强理解通过讲述简单有趣的故事，引导孩子们理解情节，培养他们的语言理解力。使用图片和实物辅助教学通过展示图片和实物，帮助孩子们将语言与具体事物联系起来，加深理解。利用角色扮演游戏开展互动问答环节通过角色扮演活动，孩子们在模仿中学习语言，提高对语言情境的理解。设计问答游戏，鼓励孩子们提问和回答，锻炼他们理解问题和回答问题的能力。

激发语言学习兴趣通过角色扮演和互动式故事讲述，激发幼儿对语言学习的兴趣，如“三只小猪”故事会。互动式故事讲述01设计语言游戏，如“接龙”或“猜谜语”，让孩子们在游戏中自然学习新词汇和句型。语言游戏活动02

增强语言交际能力通过模拟商店、医院等场景，孩子们在角色扮演中学习交流，提高语言表达能力。角色扮演游戏老师和孩子们一起阅读故事书，鼓励孩子们提问和讨论，增进语言理解和互动交流。互动式阅读时间孩子们轮流讲述故事，每个孩子添加一部分，锻炼语言组织和即兴表达能力。故事接龙活动

年度小班语言活动内容PARTTWO

诗歌朗诵挑选简单易懂、韵律感强的儿童诗歌，如《春晓》等，以吸引小班孩子的兴趣。选择适合儿童的诗歌01通过游戏和互动活动，如角色扮演，让孩子们熟悉诗歌内容，提高朗诵兴趣。诗歌朗诵的准备活动02设计有趣的表演形式，如集体朗诵、分角色朗诵，增加活动的趣味性和参与感。诗歌朗诵的表演形式03朗诵结束后，引导孩子们分享感受，讨论诗歌的含义，培养语言表达和理解能力。诗歌朗诵后的互动讨论04

故事讲述故事讲述活动角色扮演游戏01通过讲述和复述故事，孩子们可以学习词汇、句型，提高语言组织和表达能力。02孩子们通过扮演不同角色进行对话，锻炼语言交流和即兴表达的能力。

角色扮演通过模拟商店、医院等场景的角色扮演，孩子们学习如何在特定情境中使用语言交流。角色扮演游戏设置日常生活中可能遇到的情景，如点餐、问路等，引导孩子们进行实际对话练习。情景对话练习孩子们轮流讲述故事，每人添加一句，锻炼语言组织能力和即兴表达能力。故事接龙活动010203

语言游戏01通过讲述简单有趣的故事，引导孩子们理解情节，培养他们的语言理解力。02通过角色扮演活动，孩子们在模仿中学习语言，提高对语言情境的理解能力。03设计问答游戏，鼓励孩子们主动思考并回答问题，锻炼他们的语言理解与反应能力。04结合图片和图像资料，帮助孩子们更好地理解语言内容，增强记忆和理解。通过故事讲述增强理解利用角色扮演游戏开展互动问答环节使用图像辅助教学

年度小班语言教学方法PARTTHREE

启发式教学通过角色扮演和互动式故事讲述，激发幼儿对语言的好奇心和学习兴趣。互动式故事讲述设计以游戏为基础的语言学习活动，如语言接龙、猜谜游戏，让孩子们在游戏中自然习得语言。游戏化学习活动

游戏化教学设置不同场景的角色扮演活动，让幼儿在模仿中学习语言交流，增强表达自信。角色扮演通过讲述简单有趣的故事，激发幼儿的语言表达欲望，提高叙述能力。故事讲述

合作学习挑选简单押韵、内容积极向上的儿童诗歌，如《小星星》等，易于幼儿理解和朗诵。选择适合幼儿的诗歌通过拍手、踏脚等身体动作引导幼儿感受诗歌的节奏，增强朗诵的韵律感。诗歌的节奏和韵律教学让幼儿扮演诗歌中的角色，通过角色扮演活动提高幼儿对诗歌内容的兴趣和理解。角色扮演与诗歌互动鼓励幼儿创作简单的诗歌，并进行小组或个人朗诵表演，培养语言表达和创造力。诗歌创作与表演

情境模拟通过角色扮演和互动式故事讲述，让孩子们在参与中体验语言的魅力，激发学习兴趣。互动式故事讲述结合绘画活动，让孩子们用语言描述自己的作品，通过艺术创作来提高语言表达能力。创意绘画与语言结合

年度小班语言活动评估PARTFOUR

学生参与度评估通过讲述简单有趣的故事，激发幼儿的语言表达欲望，提高叙述能力。通过故事讲述通过角色扮演，让幼儿在模拟的情境中练习语言交流，增强语言表达的自然度。角色扮演游戏

语言技能提升评估通过模拟商店、医院等场景，孩子们在角色扮演中学习交流，提高语言表达能力。角色扮演游戏教师讲述故事开头，孩子们轮流添加情节，锻炼语言组织和即兴表达能力。故事接龙活动设置日常情景，如在公园、餐厅等，孩子们进行对话练习，增强实际语言应用能力。情景对话练习

年度小班语言活动材料准备PARTFIVE

教学辅助工具通过讲述简单有趣的故事，