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辅导个案：一个“没用”的孩子--高三学生“假冒者现象”个案辅导

一位成绩优秀的高三学生面对父母的高期待和高要求、考试焦虑、人际关系不良等困扰，出现了否认自己的“假冒者现象”，即学习能力和成绩都很优秀，却怀疑自己不行。辅导教师综合运用焦点解决短期治疗和心理剧技术，协助学生看见自身力量，挖掘积极心理资源，重构认知，建立家庭支持系统，有效突破“假冒者现象”，缓解了他的焦虑等负面情绪。

“假冒者现象”又称为冒充者综合征，指的是个体将自己的成功归因于运气等外部因素，有否定自我能力的倾向，认为自己是在欺骗他人，让他人以为自己很优秀，害怕被人发现自己是个“骗子”的现象。研究表明，“假冒者现象”与自我贬低、