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译林小学英语3AUnit3第三课时标准教案汇报人：

CONTENTS01教学目标02教学内容04教学过程03教学方法05作业布置

教学目标01

知识与技能目标掌握新词汇学生能够熟练掌握Unit3中的新词汇，如颜色、物品等基本单词。运用句型结构学生能够正确使用本课时介绍的句型结构，进行简单的日常对话。理解并应用语法规则学生理解并能应用本课时涉及的简单语法规则，如一般现在时的使用。

过程与方法目标通过角色扮演和对话练习，提高学生英语听说的实际运用能力。培养听说能力通过阅读短文和故事，训练学生理解英语文本的能力，提升阅读技巧。增强阅读理解通过解决问题和讨论活动，激发学生的批判性思维和创造性思维。发展思维能力通过小组合作任务，培养学生的团队协作能力和交流沟通技巧。提升合作学习

情感态度与价值观目标通过有趣的教学活动，激发学生对英语学习的热情和兴趣，使学习变得生动有趣。培养学习兴趣鼓励学生大胆表达，通过正面的反馈和表扬，帮助学生建立学习英语的自信心。增强自信心通过小组合作学习，让学生学会倾听、分享和协作，培养团队合作意识和社交技能。培养合作精神

教学内容02

词汇与句型学生将练习使用“Isthisyour...?”询问并确认物品归属，如“Isthisyourpen?”。基础句型练习本课时将学习与家庭成员相关的词汇，如“mother”,“father”,“brother”等。核心词汇学习

课文理解学生将学习与家庭成员相关的词汇，如“father”,“mother”,“brother”等。词汇学习了解英语国家中家庭成员的称呼习惯，以及家庭成员间相互关系的表达方式。文化背景通过课文对话，学生将掌握询问和介绍家庭成员的基本句型。句型掌握010203

语言点讲解核心词汇常用句型01本课时将学习与家庭成员相关的词汇，如“father”、“mother”等，为学生构建基础词汇库。02学生将练习使用“Isthisyour...?”询问和确认物品归属，增强日常交流能力。

课堂活动设计学生通过课文学习与主题相关的词汇，如家庭成员、颜色和日常物品等。词汇学习01掌握课文中的基本句型，例如询问和回答个人信息的句式。句型结构02了解与课文内容相关的英语国家文化，如家庭聚会的传统和习俗。文化背景03

教学方法03

启发式教学通过角色扮演和对话练习，提高学生英语听说的实际应用能力。培养听说能计互动游戏和歌曲，激发学生对英语学习的兴趣和热情。激发学习兴趣通过完成填空、选择题等活动，训练学生的逻辑思维和问题解决能力。发展思维能力引导学生使用词典和网络资源，培养自主查找信息和学习新词汇的能力。提升自主学习

游戏化学习学生能够熟练掌握Unit3中的新词汇，如颜色、动物等基本词汇。掌握新词汇学生能够正确使用本课时介绍的句型结构，如询问和回答颜色和物品。运用句型结构通过角色扮演和对话练习，学生能提高英语听说能力，增强语言实际运用能力。提高听说能力

分组合作学习通过有趣的教学活动激发学生对英语学习的兴趣，使他们乐于参与课堂互动。培养学习兴趣通过小组合作学习活动，让学生学会倾听他人意见，培养团队合作意识。培养合作精神鼓励学生大胆表达，通过正面反馈和表扬来增强他们的英语口语自信心。增强自信心

教学过程04

导入新课本课时将学习与家庭成员相关的词汇，如“father”,“mother”,“brother”等。核心词汇学习01学生将练习使用“Isthisyour...?”询问并确认物品归属，如“Isthisyourpen?”。句型结构练习02

新知识讲解通过课文学习，学生能够掌握与家庭成员相关的基础词汇，如mother,father等。01词汇学习学生将学习并理解基本的问候语句型，例如Howareyou?以及其回答方式。02句型结构通过课文中的对话和情境，学生能够理解日常生活中简单的问候和自我介绍场景。03故事情境

课堂互动练习掌握新词汇01学生能够熟练掌握Unit3中的新词汇，如家庭成员、颜色等基本单词。运用句型结构02学生能够正确使用本课时介绍的句型结构，如询问和回答家庭成员的姓名和颜色。提高听说能力03通过角色扮演和对话练习，学生能提高英语听说能力，增强日常交流的自信心。

课堂小结与反馈培养听说能力通过角色扮演和对话练习，提高学生对英语听说的兴趣和实际运用能力。强化合作学习通过小组合作活动，培养学生的团队协作精神和共同解决问题的能力。发展阅读理解激发创造性思维通过阅读短文和故事，训练学生理解文本内容，提升快速阅读和理解能力。通过完成与主题相关的创作任务，鼓励学生运用所学词汇和句型进行创造性表达。

作业布置05

家庭作业内容本课时将学习与家庭成员相关的词汇，如“father”,“mother”,“brother”等。