译林版英语3AUnit3标准教案1.pptxVIP

译林版英语3AUnit3标准教案1,aclicktounlimitedpossibilities汇报人：

目录PART01教学目标PART02教学内容PART03教学方法PART04教学活动PART05评估方式

教学目标01

知识与技能目标学生能够熟练掌握Unit3中的新词汇，如家庭成员、颜色等基础英语单词。掌握新词汇学生能够运用所学的句型进行简单的自我介绍和描述他人，如Myfamilyhasthreemembers.运用基本句型

过程与方法目标通过角色扮演和对话练习，提高学生的英语听说能力，增强语言实际运用能力。培养听说能力通过写作练习，如写日记或小故事，鼓励学生运用所学词汇和句型进行创造性表达。提升写作表达能力通过阅读短文和故事，引导学生掌握预测、推断和总结等阅读技巧。发展阅读理解技巧

情感态度与价值观目标培养学习兴趣通过有趣的教学活动激发学生对英语学习的兴趣，增强学习动力。树立积极态度鼓励学生面对学习中的困难和挑战，培养积极解决问题的态度和自信心。

教学内容02

词汇与句型学生将学习与主题相关的基础词汇，如家庭成员、颜色和日常物品的英文表达。核心词汇学习学生将通过模拟购物、描述家庭成员等情景，应用所学词汇和句型进行实际对话练习。情景对话应用通过对话和角色扮演，学生练习使用Ihave...和Doyouhave...?等基础句型。基础句型练习

课文理解通过课文学习新词汇，如动物、颜色和日常物品等，帮助学生扩展词汇量。词汇学习通过角色扮演和情景对话，加深学生对课文对话内容的理解和应用。对话理解分析课文中的基本句型，如一般现在时态的使用，让学生掌握基本语法结构。句型结构介绍与课文内容相关的文化背景知识，如西方节日或习俗，增进学生的文化意识。文化背语言点讲解培养学习兴趣增强文化意识01通过有趣的教学活动激发学生对英语学习的热情，培养持续学习的兴趣。02通过学习英语国家的文化背景，增强学生对不同文化的理解和尊重。

练习与应用学生能够熟练掌握Unit3中的新词汇，如家庭成员、颜色等基础英语单词。掌握新词汇01学生能够运用所学的简单句型进行基本的自我介绍和描述他人。运用基础句型02

教学方法03

启发式教学学生将学习与家庭成员相关的词汇，如“mother”,“father”,“brother”等。核心词汇学习通过对话形式练习问候语句型，例如“Hello,howareyou?”和“Fine,thankyou.”基础句型练习教授学生如何用英语描述日常活动，如“Wakeup”,“Havebreakfast”,“Gotoschool”.日常用语拓展

游戏化学习通过角色扮演和对话练习，提高学生的英语听说能力，增强语言实际应用能力。培养听说能力01通过阅读短文和故事，引导学生掌握基本的阅读技巧，如预测、推断和总结。发展阅读技巧02通过写作练习，如写日记或小故事，培养学生的英语写作能力，鼓励创造性表达。提升写作技能03

分组合作学习通过有趣的教学活动激发学生对英语学习的兴趣，增强学习动力。01培养学习兴趣鼓励学生面对学习中的困难和挑战，培养积极解决问题的态度。02树立积极态度

教学活动04

导入新课学生通过课文学习新词汇，如动物、颜色和日常物品的英文表达。词汇学习掌握课文中的基本句型，例如询问和回答个人信息的句式。句型结构理解课文中的故事情节，把握故事的起因、经过和结果。故事内容理解介绍与课文相关的文化背景，如西方节日或习俗，增强学生的文化意识。文化背景知识

课文讲解学生能够熟练掌握Unit3中的核心词汇，如家庭成员、颜色等基础单词。掌握基本词汇学生能够运用所学词汇进行简单的日常对话，如询问和介绍家庭成员。运用日常对话

互动练习通过有趣的教学活动激发学生对英语学习的热情，培养持续学习的兴趣。培养学习兴趣介绍与本单元相关的英语国家文化，增强学生对多元文化的认识和尊重。增强文化意识

课堂小结通过角色扮演和对话练习，提高学生的英语听说能力，增强语言实际运用能力。培养听说能力0102通过阅读练习，引导学生掌握基本的阅读策略，如预测、提问、澄清和总结。发展阅读技巧03通过讨论和解决问题的活动，激发学生的批判性思维和创造性思维。提升思维能力

评估方式05

形成性评价通过课文学习新词汇，如动物、颜色和日常物品的英文表达，为理解课文打下基础。词汇学习01掌握课文中的基本句型，如询问和回答问题的结构，提高学生的语言运用能力。句型结构02分析课文中的故事情节，理解故事发生的背景、人物关系和主要事件。故事情节分析03介绍与课文内容相关的文化背景知识，帮助学生更好地理解文本含义。文化背景介绍04

总结性评价学生能够运用所学词汇，构建简单句型进行基本的自我介绍和描述。运用简单句型学生能够熟练掌握U