基于小学英语“教—学—评”一体化的教学策略在情境模拟教学中的应用教学研究课题报告.docx

基于小学英语“教—学—评”一体化的教学策略在情境模拟教学中的应用教学研究课题报告

目录

一、基于小学英语“教—学—评”一体化的教学策略在情境模拟教学中的应用教学研究开题报告

二、基于小学英语“教—学—评”一体化的教学策略在情境模拟教学中的应用教学研究中期报告

三、基于小学英语“教—学—评”一体化的教学策略在情境模拟教学中的应用教学研究结题报告

四、基于小学英语“教—学—评”一体化的教学策略在情境模拟教学中的应用教学研究论文

基于小学英语“教—学—评”一体化的教学策略在情境模拟教学中的应用教学研究开题报告

一、研究背景与意义

作为一名小学英语教师，我深知教学策略对于提高学生学习效果的重要性。在我国，英语作为一门外语，其教学地位日益凸显。然而，传统的英语教学模式往往存在着“教—学—评”环节的脱节，导致学生的学习效果不尽如人意。近年来，随着教育改革的深入推进，将“教—学—评”一体化理念应用于英语教学中，已成为提高教学质量的关键。在此基础上，我将探讨基于小学英语“教—学—评”一体化的教学策略在情境模拟教学中的应用，以期为我国小学英语教学提供有益的借鉴和启示。

情境模拟教学作为一种富有创新性的教学方法，能够激发学生的学习兴趣，提高他们的实践能力。将“教—学—评”一体化的教学策略应用于情境模拟教学，有助于实现教学目标与学生需求的紧密结合，使学生在真实的语言环境中自然地学习和运用英语。此外，这种教学策略还能促进教师与学生之间的互动，提高教学效果。

二、研究目标与内容

本研究的核心目标在于探索基于小学英语“教—学—评”一体化的教学策略在情境模拟教学中的应用，以期提高学生的英语学习兴趣、实践能力和综合素质。具体研究内容包括：

1.分析现有小学英语教学策略中存在的问题，以及“教—学—评”一体化理念在英语教学中的应用现状。

2.探讨情境模拟教学在小学英语教学中的优势，以及如何将“教—学—评”一体化理念与情境模拟教学相结合。

3.设计一系列基于“教—学—评”一体化的教学策略，并将其应用于小学英语情境模拟教学实践中。

4.通过实证研究，验证所设计的“教—学—评”一体化教学策略在提高小学英语教学效果方面的有效性。

5.总结研究成果，为我国小学英语教学提供有益的借鉴和启示。

三、研究方法与技术路线

为确保研究的科学性和有效性，我将采用以下研究方法：

1.文献综述法：通过查阅国内外相关研究成果，了解小学英语教学策略和“教—学—评”一体化理念的发展动态，为本研究提供理论依据。

2.案例分析法：选取具有代表性的小学英语教学案例，分析现有教学策略中存在的问题，以及“教—学—评”一体化理念在英语教学中的应用现状。

3.实证研究法：设计基于“教—学—评”一体化的教学策略，并将其应用于小学英语情境模拟教学实践中。通过对比实验，验证所设计教学策略的有效性。

4.数据分析法：收集实验数据，运用统计学方法对数据进行处理和分析，为研究成果提供客观依据。

技术路线如下：

1.确定研究主题，明确研究目标和内容。

2.查阅相关文献，了解研究背景和现状。

3.设计研究方案，包括研究方法、研究对象、研究工具等。

4.实施实证研究，开展教学实验。

5.收集、整理和分析数据，得出研究结论。

6.撰写研究报告，总结研究成果。

四、预期成果与研究价值

首先，本研究将构建一套完善的小学英语“教—学—评”一体化教学策略体系，这套体系将结合情境模拟教学的特点，提供具体可行的教学设计模板和实施步骤。这将有助于教师们在实际教学中更好地把握教学节奏，提高教学效率。

其次，研究将形成一系列情境模拟教学的案例，这些案例将展示“教—学—评”一体化策略在不同教学场景下的应用效果，为教师提供直观的教学参考。

再次，通过实证研究，本研究将揭示“教—学—评”一体化教学策略在提升学生学习兴趣、增强实践能力以及促进综合素质发展方面的积极作用，为教学评价提供新的视角。

在研究价值方面，本研究的价值体现在以下几个方面：

教育实践价值：研究成果将为小学英语教师提供新的教学思路和方法，有助于改进教学实践，提高教学质量。

理论创新价值：本研究将丰富小学英语教学理论，为“教—学—评”一体化理念在情境模拟教学中的应用提供理论支持。

政策参考价值：研究成果可为教育行政部门制定相关政策提供参考，推动小学英语教学改革和发展。

五、研究进度安排

为确保研究的顺利进行，我制定了以下研究进度安排：

第一学期：

-完成文献综述，梳理研究现状和理论基础。

-确定研究框架和具体研究内容。

第二学期：

-设计研究方案，包括教学实验的具体步骤和评价标准。

-开展预实验，对研究方案进行验证和调整。

第三学期：

-正式开展教学实验，收集数据。

-对数据进行分析，撰写研究报告初稿。

第四学期：

-完善研究报告，准备论文答辩