教师资格证统考必背简答题.docVIP

简答题（书本）

简述小学教育特点。

①教育对象具备特殊性；②小学教育具备基础性；

③小学教育具备义务性；④小学教育具备全方面性；

简述小学教师劳动特点。

①复杂性②创造性③示范性④劳动时间延续性和劳动空间广延性⑤长久性⑥系统性

教书课程计划含义和内容。

课程计划：依照教育目标和不一样类型学校教育任务，由国家教育主管部门制订关于教学和教育工作指导性文件。课程计划内容主要包含：课程设置、学科次序、课时分配及年编制和学周安排等。

简述新课程改革详细目标。

我国新课程改革详细目标主要表现在以下几方面：

①实现课程功效转变；②表现课程结构均衡性、综合性和选择性；

③亲密课程内容与生活和时代联络；④改进学生学习方式；

⑤建立与素质教育理念相一致平价与考试制度；⑥实施三级课程管理制度。

简述教育三要素及其关系。

教育三要素是教育者、受教育者、教育影响。教育三个基本要素既相互独立，又相互联络。教育者是教育影响和受教育者之间纽带；受教育者是教育者选择和施加教育影响对象；教育影响是教育者对受教育者作用桥梁，是教育实践活动工具，是教育者和受教育者相互作用中介。

简述小学生身心发展通常规律。（高频）

①个体身心发展具备次序性；②个体身心发展具备阶段性；③个体身心发展具备不平衡性；④个体身心发展具备互补性；⑤个体身心发展具备个别差异性。

简述小学生心理辅导惯用方法。

①强化法②代币奖励法③行为塑造法④示范法⑤暂时隔离法⑥自我控制法=7\*GB3⑦处罚法

简述班队活动基本标准。

班队活动标准就是指为了确保班队活动取得良好效果，在设计、组织和开展活动时必须遵照基本要求。它反应班队活动指导过程客观规律。包含以下基本标准：①教育性标准

②针对性标准③自主性标准④多样性标准⑤计划性标准⑥生活化标准

简述小学综合实践活动内容。

小学综合实践活动内容主要包含：信息技术教育、研究性学习、小区服务与社会实践以及劳动与技术教育。

①信息技术教育：是为了适应技术迅猛发展信息时代对人才培养提出新要求而设置学习领域，是综合实践活动课程中以培养学生信息素养和信息技术操作能力为主要目标，以操作性、实践性和探究性为特征基本学习领域之一。

②研究性学习：是指学生基于本身兴趣，在教师指导下，从自然、社会和学生本身生活中选择和确定研究专题，主动地获取知识、应用知识、处理问题学习活动。

③小区服务与社会实践：是指学生在教师指导下，超越单一教师空间，参加小区和社会实践活动，以取得直接经验、发展实践能力、培养社会服务意识、增强公民责任感为主旨学习领域。

④劳动与技术教育：是以学生取得主动劳动体验、形成良好技术素养为主多方面发展为目标，且以操作性学习为特征学习领域。

简述教学反思方法。

①行动研究法

教学反思中行动研究指是教师与教育理论工作者或其余组员共同研究本校本班级教育教学中实际情况，处理日常教育教学中出现问题，从而不停地改进教育教学工作一个研究。

行动研究直接着眼于教学实践改进。行动研究程序包含（计划—行动—观察—反思）四个步骤。其中，计划于反思最为主要，计划始于处理问题需要，它要求研究者从现实状况调研、问题诊疗入手，搞清楚现实状况怎样，存在哪些问题；创造怎样条件、采取哪些方式才能有所改进。

②自我提问法

指教师对自己教学进行自我观察、自我监控、自我调整、自我评价后提出一系列问题，以促进本身反思能力提升方法。这种方法适适用于教学全过程。

③教学诊疗法

教师能够从教学问题研究入手，挖掘隐藏在背后种种教学理念方面问题。教师能够经过自我反省和小组“头脑风暴”法，手机各种教学“病例”，然后归类分析，找出经典“病例”，并对其进行分析，重点讨论影响教学有效性各种教学观念，最终提出处理问题对策。

④比较法

教师应该多观摩其余教师课，并与他们进行对话交流。经过观摩公开课、听教授讲学等多个形式关注必威体育精装版教学动态，在观察、对比、反思、修正过程中使自己教学更合理。经过学习比较，找出理念上差距，方法上差异，从他人教学中得到启发，从而提升自己。

⑤阅读新知法

阅读新知法是指教师采取各种伎俩搜集索要处理问题信息，经过阅读相关信息获取新想法和观念，帮助教师获取新信息和观点，为自己所要处理问题提供新看法和可能新方案。

（真题）

依据遗忘规律怎样合理组织复习？

①及时复习，经常复习；②合理分配时间；③做到分散与集中复习相结合；

④重复阅读与试图回顾相结合；⑤复习方法要多样化；⑥利用多个感官参加复习；

=7\*GB3⑦掌握复习量，坚持适度超额。

简述文化对教育制约作用。

①文化影响着教育价值取向；②文化影响教育目标确实立；

③文化影响教育内容选择；④文化影响教育教学方法使用。

简述小学教师撰写操行评语注意事项。

①要实事求是，抓住主要问题，有针对性，能反应学生思想品德全方面表现