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Contents目录01.教学目标02.教学准备04.教学评价03.教学过程

PartOne教学目标

知识与技能目标通过实验观察，学生能够理解光源、物体和影子之间的关系，掌握影子形成的科学原理。理解影子的形成原理通过观察不同时间段的影子，学生能够发现并记录影子长度和方向的变化规律。探究影子随时间的变化学生将学习如何使用工具准确测量影子的长度和方向，了解测量数据的记录和分析。掌握测量影子的方法学生将运用所学知识，解决如日晷制作等实际问题，培养创新思维和实践能力。应用影子知识解决实际问过程与方法目标学生通过实验观察不同光源下影子的形成，理解影子产生的基本原理。观察影子的形成通过观察和数据记录，引导学生预测未来影子的变化趋势，锻炼科学预测能力。预测影子的变化指导学生记录一天中不同时间影子的长度和方向，培养科学记录和分析的能力。记录影子的变化

情感态度与价值观目标通过观察影子的变化，激发学生对自然现象的好奇心和探索欲。培养观察兴趣引导学生主动思考影子变化的原因，培养他们科学探究和解决问题的能力。增强科学探究意识鼓励学生在小组活动中相互合作，共同记录和分析影子的变化，培养团队精神。学习合作与分享通过学习影子变化的科学原理，让学生理解并尊重自然规律，培养环保意识。尊重自然规律

PartTwo教学准备

教学材料准备为了演示影子的形成，需要准备手电筒、台灯等光源和各种形状的遮挡物。准备光源和遮挡物准备关于光和影子的科普书籍或图册，帮助学生理解影子变化的科学原理。收集相关科学读物设计表格记录不同光源位置和遮挡物形状下影子的变化，便于学生观察和分析。制作影子变化记录表

教学环境准备光线充足的教室确保教室窗户无遮挡，使用可调节亮度的灯光，以便学生观察影子的变化。平坦的地面在教室内铺设平坦的地面，方便学生放置物品，观察影子的清晰度和形状。

学生准备确保教室有足够的自然光或人工光源，以便学生观察影子的变化。光线充足的教室准备可移动的窗帘或遮光板，用于控制光线强度，演示影子的形成和变化。可移动的遮光设备

PartThree教学过程

导入新课通过实践活动，让学生观察并记录影子在不同时间和不同光源下的变化情况。观察影子的变化01引导学生探究影子产生的科学原理，理解光线直线传播和物体遮挡的关系。分析影子形成的原因02通过制作简易的光源和物体模型，让学生亲自操作，培养他们的实验操作技能和科学探究能力。实验操作技能的培养03

探究活动通过实验观察，学生将理解光源、物体和影子之间的关系，掌握影子形成的科学原理。01学生将学习如何使用工具准确测量影子的长度和方向，培养基本的科学测量技能。02通过记录不同时间点的影子变化，学生将学会分析影子长度和方向随时间变化的规律。03学生将运用所学知识，解决如日晷制作等实际问题，提高解决实际问题的能力。04理解影子的形成原理掌握测量影子的方法分析影子变化的规律应用影子知识解决实际问题

实验操作为了演示影子的形成，需要准备手电筒、台灯等光源，以及各种形状的遮挡物。准备光源和遮挡物设计并制作一个简易的演示板，展示影子随光源位置变化的实验，帮助学生理解影子的原理。制作影子变化演示板搜集各种日常物品，如玩具、文具等，用于展示不同物体影子的大小和形状变化。收集日常物品

结论总结确保教室窗户无遮挡，使用可调节亮度的灯光，以便学生观察影子的变化。光线充足的教室准备可移动的教具，如手电筒、小人偶等，方便学生在不同位置进行影子实验。可移动的教具

课堂小结指导学生设计简单的实验来探究影子的特性，如长度、方向与光源位置的关系。引导学生探讨影子产生的原理，理解光源、物体和影子之间的关系。通过实践活动，让学生观察并记录一天中影子的变化，培养观察力和记录能力。观察影子的变化分析影子形成原因实验设计与操作

PartFour教学评价

学生学习效果评价通过观察影子的变化，激发学生对自然现象的好奇心和探索欲。培养观察兴趣引导学生主动思考影子变化的原因，培养其科学探究和解决问题的能力。增强科学探究意识鼓励学生在小组活动中相互合作，共同观察和记录影子的变化，学会分享和交流。学习合作与分享通过学习影子的变化规律，让学生理解并尊重自然界的科学规律。尊重自然规律

教学目标达成度评价准备光源01选择不同类型的光源，如手电筒、台灯，用于演示影子的形成和变化。制作影子模型02准备各种形状的物体，如动物、植物、几何图形等，用于展示影子的多样性。收集自然材料03搜集树叶、石头等自然物品，让学生观察自然物体影子的特点和变化规律。

教学过程反思通过实验和观察，学生将理解光源、物体和影子之间的关系，以及影子是如何形成的。理解影子的形成原理通过实践活动，学生将探究并记录影子大小如何随着光源距离的变化而