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滚动的物体中班科学活动标准教案汇报人：

目录01活动目标02活动准备03活动过程05延伸活动04活动总结

活动目标01

认识滚动现象通过观察不同物体的滚动，孩子们能够理解滚动是物体沿直线或曲线移动的一种方式。理解滚动的基本概念通过实例，如玩具车的轮子，孩子们能够认识到滚动在日常生活中的应用和重要性。认识滚动的日常应用通过实验，孩子们可以发现滚动与摩擦力之间的关系，例如在不同材质的表面上滚动物体。探索滚动与摩擦的关系010203

探索滚动物体的特性理解滚动原理通过实验观察，孩子们将理解物体滚动是因为重心转移和摩擦力的作用。学习控制滚动方向和速度通过实践活动，孩子们将学会如何通过改变物体的初始位置和施力方向来控制滚动。认识滚动与滑动的区别探索不同物体的滚动特性通过对比实验，孩子们将认识到滚动与滑动在运动方式和能量转换上的不同。孩子们将尝试让不同形状和重量的物体滚动，观察并记录它们的滚动距离和速度。

培养观察和实验能力观察物体滚动的轨迹通过观察不同形状和重量的物体在不同斜面上的滚动轨迹，孩子们可以学习到物理的基本原理。0102实验改变滚动条件孩子们通过改变物体的起始位置、斜面的倾斜度等条件，观察这些变化如何影响物体的滚动速度和距离。

活动准备02

教具和材料准备为中班孩子准备不同大小和材质的球，如皮球、塑料球，以适应不同年龄段的抓握能力。选择合适的球类玩具搜集一些可以滚动的日常物品，如瓶盖、小车轮，让孩子探索哪些物品能滚动，哪些不能。收集日常物品制作或购买简单的斜坡轨道，让孩子观察球的滚动，理解重力和速度的关系。准备滚动轨道

环境布置确保活动空间足够宽敞，铺设软垫或泡沫地垫，防止孩子在活动中摔倒受伤。设置安全区域01设立专门的观察区，配备放大镜、望远镜等工具，供孩子们观察滚动物体的细节。布置观察区02利用图片、模型等装饰品，创设与滚动物体相关的主题环境，如赛车赛道、轨道火车等。创设情境主题03准备各种可滚动的物体，如球、轮子、小车等，以及测量工具，供孩子们进行实验和探索。准备实验材料04

安全措施01通过观察不同物体在斜面上的滚动路径，孩子们可以学习到物体运动的基本规律。02通过改变物体的重量、形状或斜面的倾斜度，孩子们可以亲手实验并记录物体滚动速度的变化。观察物体滚动的路径实验不同物体的滚动速度

活动过程03

引导观察滚动现象通过观察不同物体的运动，孩子们能够理解什么是滚动，并能用语言描述滚动的特点。理解滚动的定义通过实验，孩子们将发现哪些因素（如形状、表面、倾斜度）会影响物体是否能滚动。探索滚动的条件通过对比活动，孩子们能够区分滚动和滑动这两种不同的运动方式，并理解它们的区别。比较滚动与滑动

实验操作：让物体滚动通过观察不同形状和材质的物体在不同斜面上的滚动路径，孩子们可以学习到物理运动的基本原理。观察物体滚动的路径01孩子们通过改变物体的重量、斜面的倾斜度等条件，观察滚动速度和距离的变化，培养科学实验的初步能力。实验改变滚动条件02

讨论与发现选择合适的球类玩具准备不同大小和材质的球，如皮球、塑料球，用于孩子们观察滚动现象。制作简易坡道制作或准备一个简易坡道，让孩子们观察球从高处滚下的运动轨迹。收集日常物品搜集一些日常物品如瓶盖、纸卷，让孩子们了解不同物品滚动的特点。

小结与反馈确保活动空间宽敞，地面平坦无杂物，避免孩子在活动中受伤。设置安全区域设立专门的观察区，配备放大镜等工具，方便孩子们细致观察滚动物体。布置观察区在教室或活动室内布置与滚动物体相关的主题墙，激发孩子们的好奇心和探索欲。创设主题墙准备各种可以滚动的物体，如球、轮子等，以及用于实验的轨道或斜面。准备实验材料

活动总结04

学生表现评价认识不同物体的滚动孩子们将探索不同形状和材质的物体如何滚动，比如球、圆柱体和不规则形状。探究滚动速度的影响因素孩子们将通过改变坡度、物体重量等变量，探究哪些因素会影响滚动速度。理解滚动原理通过实验观察，孩子们将理解物体滚动是因为重心转移和摩擦力的作用。比较滚动与滑动通过对比实验，孩子们将观察滚动和滑动的区别，理解滚动的效率和稳定性。

教学效果反思通过观察不同物体的运动，孩子们能够理解什么是滚动，并能用自己的话描述滚动现象。理解滚动的定义通过对比实验，孩子们能够区分滚动和滑动两种不同的运动方式，并理解它们之间的差异。比较滚动与滑动孩子们通过实验发现，物体的形状和表面的摩擦力会影响物体是否能滚动。探索滚动的条件

延伸活动05

家庭科学小实验通过观察不同形状和材质的物体在不同斜面上的滚动路径，孩子们可以学习记录和分析数据。设置实验，改变物体的重量、斜面的倾斜度，观察并测量滚动速度的变化，培养孩子们的实验操作能力。观察物体滚动的路径实验不同条件下的滚动速度

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