小班语言教案之《拔萝卜》.pptxVIP

小班语言教案之《拔萝卜》,aclicktounlimitedpossibilities汇报人：

目录教学评价教学过程教学方法教学内容教学目标0504030201

教学目标Clickheretoaddachaptertitle01

认知目标通过《拔萝卜》故事，孩子们能够理解故事的起因、经过和结果。理解故事情节孩子们能够识别并说出故事中的主要角色，如老爷爷、老奶奶、小狗等。认识故事角色通过故事学习与蔬菜、动物相关的词汇，如“萝卜”、“小狗”等。学习基本词汇孩子们能够模仿并运用故事中的简单句式，如“拔萝卜”、“一起拔”等。掌握简单句式

技能目标通过小组活动，培养幼儿的合作意识和与同伴交流的能力。合作与交流通过角色扮演和故事复述，提高幼儿的语言表达和叙述能力。语言表达能力

情感目标通过角色扮演和集体活动，让孩子们理解团结协作的重要性。培养合作意过故事情节，引导孩子们体会角色的情感，培养他们的同情心。激发同情心鼓励每个孩子参与故事表演，通过成功扮演角色来增强他们的自信心。增强自信心通过讨论故事中的分享行为，教育孩子们学会分享和关爱他人。学习分享与关爱

创造力目标引导孩子们思考如何解决故事中的问题，比如“如果萝卜拔不出来怎么办？”培养解决问题的能力通过角色扮演和故事情节的延伸，鼓励孩子们想象更多可能的结局或情节。激发想象力

教学内容Clickheretoaddachaptertitle02

故事内容介绍《拔萝卜》是一则源自俄罗斯的民间故事，后被翻译成多种语言，广为流传。故事起源与背景老爷爷开始拔萝卜，但萝卜太大拔不动，随后家人和动物们陆续加入帮忙。情节发展与高潮故事中包括老爷爷、老奶奶、小男孩、小狗、小猫和小老鼠等角色，各具特色。主要角色介绍通过团结合作拔出大萝卜的情节，传达了团结就是力量的道理。故事寓意与教育意词汇教学通过角色扮演和故事情节的延伸，鼓励孩子们想象不同的拔萝卜方法。01激发想象力引导孩子们思考并讨论如何合作解决难题，比如一起拔出大萝卜。02培养解决问题能力

句型练习通过角色扮演和故事复述，提高幼儿的语言表达能力和词汇量。语言表达能力通过小组活动，培养幼儿的合作意识和与同伴交流的能力。合作与交流能力

语言表达能力培养通过角色扮演和集体活动，让孩子们学会与他人合作，共同完成任务。培养合作意识通过故事中的角色困境，引导孩子们理解他人感受，培养同情心和助人为乐的精神。激发同情心鼓励每个孩子参与故事表演，通过正面反馈和表扬，增强他们的自信心和表达能力。增强自信心通过故事中角色不断尝试拔萝卜的情节，教育孩子们面对困难时要有坚持不懈和耐心等待的精神。学习坚持与耐心

教学方法Clickheretoaddachaptertitle03

游戏化教学通过角色扮演和故事复述，提高幼儿的语言表达和词汇运用能力。语言表达能力01通过小组活动，培养幼儿的合作意识和与同伴交流的能力。合作与交流技能02

角色扮演法理解故事情节通过《拔萝卜》故事，学生能够理解并复述故事的基本情节，包括角色和主要事件。理解合作的重要性学生能够理解故事中角色合作拔萝卜的情节，认识到团队合作的力量和重要性。认识故事角色学习简单词汇学生能够识别并命名故事中的主要角色，如老爷爷、老奶奶、小狗等。通过故事学习与蔬菜、动物和动作相关的简单词汇，如“萝卜”、“拔”、“帮忙”等。

教学过程Clickheretoaddachaptertitle04

导入新课培养想象力通过角色扮演和故事续编，激发孩子们的想象力，让他们自由发挥创造力。0102发展解决问题能力引导孩子们讨论如何解决故事中的问题，比如“如果萝卜拔不出来怎么办？”培养他们的创新思维。

故事讲解01通过角色扮演和故事复述，提高幼儿的语言表达和叙述能力。02通过小组活动，培养幼儿的合作精神和分享意识，学习与他人协作完成任务。语言表达能力合作与分享意识

互动讨论主要角色介绍故事中包括老爷爷、老奶奶、小女孩、小狗、小猫和小老鼠等角色，每个角色都有其独特作用。故事寓意与教育意义《拔萝卜》通过团结合作的主题，教育孩子们团结就是力量的道理，鼓励孩子们相互帮助。故事起源与发展《拔萝卜》是一则源自俄罗斯的民间故事，后被改编成儿童文学作品，广为流传。故事情节概述老爷爷种了一个萝卜，但拔不出来，于是他叫来老奶奶，老奶奶叫来小女孩，依此类推，最终大家齐心协力拔出了萝卜。

课堂练习通过角色扮演和集体活动，让孩子们学会与他人合作，共同完成任务。培养合作意过故事中的角色困境，引导孩子们理解他人感受，培养同情心。激发同情心鼓励孩子们在故事中扮演不同角色，通过表演和分享来增强自信心。增强自信心通过故事中拔萝卜的挑战，教育孩子们面对困难时要有坚持和耐心